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初二下學期小石潭記教案-全文預(yù)覽
2025-06-02 00:06
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【正文】 比喻形象 的情感潭中氣氛→(氣氛→感受) 幽深冷寂,孤寂悲苦 寓情于景 小石潭的特點:幽靜課后反思:7。七、總結(jié)評價1課堂小結(jié):《小石潭記》是一篇充滿詩情畫意的山水游記,作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景來抒發(fā)自己在貶居生活中悲涼凄苦的情感。在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。四、梳理歸納(師生共同)梳理歸納(相關(guān)知識點)。(2)理解作者的思想感情。1布置作業(yè):(1)背誦課文。o 悄愴幽邃qiǎo chu224。 坻 ch237。典范之作為永州八記:《始得西山宴游記》、《鈷潭記》、《鈷潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》。在第一篇《始得西山宴游記》中作者這樣記述當時的心情:“自余為僇人,居是州,恒惴栗。但其早年為考進士,文以辭采華麗為工。祖籍河東(今山西永濟),后遷長安(今陜西西安),世稱柳河東。(師生)釋疑解惑。(組長合理分工,疏通文句并用筆標記出本課的一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用。(板書:柳宗元“小石潭記”)明確目標出示本課的學習目標:(1)了解作者生平及本文的寫作背景。②要求同學們堅決反對各種分裂活動,堅決維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié),做到不造謠、不信謠、不傳謠不圍觀、不聲援、不參與。疏通文意,積累文言實詞、虛詞。教學難點:作者感情流露含蓄,理解文中的樂與憂是本文的教學難點。過程與方法:在朗讀中理順本文的寫作順序,把握作品的思想內(nèi)涵。積累文言字詞。疏通文意,積累文言實詞、虛詞。(教師引導點撥,學生小組合作探究,交流討論)課時安排:兩課時第一課時授課時間:
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