【正文】 執(zhí)筆人：陳艷萍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：識(shí)記作家、作品的文學(xué)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記作家、作品的文學(xué)常識(shí)。12模式。我們強(qiáng)調(diào)了三個(gè)離不開即漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族。二、教學(xué)過程： 一、明確目標(biāo)：導(dǎo)入新課 人物競(jìng)猜寫下著名的《永州八記》二、合作探究布置任務(wù)出示小組討論任務(wù)要求： 交流作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)及寫作背景。小組探究 組長(zhǎng)分工，按任務(wù)要求小組討論，疏通文意。（學(xué)生板書）（1）作者介紹：柳宗元 （773～819） 唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。政治上的失意，使他寄情于山水。文體特點(diǎn) 記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可記事，可抒情，可議論，可描寫。（2）生字注音篁竹hu225。n 龔gōng 佁 yǐ 俶爾ch249。 一詞多義全石以為底：用 潭西南而望：連詞，表修飾關(guān)系以 下見小潭，水尤清冽：清澈 而 乃記之而去：連詞，表順承關(guān)系 卷石底以出：連詞，而 隸而從者：連詞，表并列關(guān)系清 以其景過清：因?yàn)? 潭中魚可百許頭:大約以其境過清（凄清） 可 不可久居：可以全石以為底：當(dāng)作 參差披拂（形容詞，長(zhǎng)短不一）為 為坻，為嶼：成為 差 其岸勢(shì)犬牙差互（動(dòng)詞，交錯(cuò)） 詞類活用 ①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑~作狀語，向西）②心樂之（形容