農(nóng)村務工人員子女的教育與成長調(diào)查-全文預覽
【正文】 學的情緒。還有就是有時為了買某一樣東西，又害怕爺爺奶奶不允許就以各種學習上的借口撒謊騙人。同樣因為父母不在身邊，容易受到其他同伴的欺負，心里會有報復感，也會很自卑，易產(chǎn)生孤僻的心理。2常年在外打工，子女與爺爺奶奶生活在一起 常年在外務工的人員，他們?yōu)榱藴p輕生活負擔，通常將自己的子女寄放在父母家里。通過走訪一些老師，發(fā)現(xiàn)由于教育中家長的不配合，也使得問題學生的教育尤為困難。由于隔代教育中，爺爺奶奶的溺愛，這類孩子心理比較脆弱，容易受到傷害，所以會經(jīng)常與別的小孩子打架。通過與一些小孩交流發(fā)現(xiàn)，家長回家也是多詢問孩子有沒有干壞事，成績怎么樣，還有就是述說父母如何的不容易等。這類孩子有三個顯著的特征： （1）思想較簡單，明辨是非能力差由于工作的要求，他們大多在孩子還沒起床時就出門，晚上也是孩子們睡了才到家。所以農(nóng)村務工人員子女的教育與成長過程中出現(xiàn)種種問題，就此我在村里展開了調(diào)查，努力尋找其中出現(xiàn)的各種問題，以探求出科學而有效的解決辦法。但據(jù)我觀察了解以及對村民的采訪了解，由于每個季度蠶絲價格的不穩(wěn)定性，以及養(yǎng)蠶耗費大量的勞動力；再者種植烤煙也是工序麻煩，價格較低；還有就是缺乏先進的科學技術進行指導，勞作的收入只能維持家里的日常開支。根據(jù)在河西村委會了解的情況，河西村是沾益縣的蠶業(yè)發(fā)展基地，烤煙種植基地，總?cè)丝跀?shù)為5864，整個村子正處于發(fā)展建設中。爺爺奶奶的“隔代教育”也多為溺愛，缺少心靈的溝通與行為的約束。早出晚歸的農(nóng)村務工人員多到花山做一些辛苦的體力活；一部分是跟隨包工頭在附近建筑工地打工；還有一小部份從事諸如收購糧食，買賣貨物等小本經(jīng)營。有些父母晚上回家，聽到別人家的小孩父母來“告狀”，通常是對自己孩子一頓打罵，這更加加劇了父母之間的隔閡。（2）心理比較敏感 據(jù)了解，這類孩子白天50%是在爺爺奶奶家度過，50%是一個稍大一點的孩子領著弟弟妹妹在家。根據(jù)采訪得知農(nóng)村小學的老師素質(zhì)相對較差，對于經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的同學，老師有時會采取體罰，這容易使學生產(chǎn)生厭學的情緒。這也讓老師慢慢放棄對這些同
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