公開課荷葉圓圓教學設計-全文預覽
【正文】 學比賽讀一讀，看看誰是快樂的小魚兒。想一想，我們剛才是怎樣學習第二自然段的？（1）、讀一讀：這段話。（亮晶晶的水珠喜歡它的荷葉搖籃，你們喜歡嗎？讓我們再一次跟著小水珠一起去感受這美妙的搖籃，誰想把這段話讀給大家聽。（板書：小水珠）誰來讀這一自然段。（板畫：小水珠）師：好！找到了一個還有嗎——生：還有小蜻蜓也喜歡這個荷葉。課件出示帶拼音的生字。誰看到的荷葉比他看到的還圓還綠呢？請你（生）師：大家像他一樣讀一讀吧！三、初讀課文，認讀生字。??！放眼望去，小池塘里到處都是什么？（板書：荷葉）指導寫“葉”師：請同學們觀察“葉”字，怎么寫好它呢？（“口”要小，“十”是懸針豎）師在田字格卡片范寫，生在寫字本上寫兩個展示，評議揭示課題師：回到小池塘，這是怎樣的荷葉呢？對，圓圓的，板書（圓圓），今天我們就來學習第14課《荷葉圓圓》（齊讀課題）二、 學習第一段師：剛才同學們說了荷葉圓圓的，是從它的形狀來說的，那你再觀察，荷葉還是怎樣的？（生：綠綠的
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