內(nèi)蒙古高校教師資格考試高等教育學(xué)樣卷(四)-全文預(yù)覽
【正文】 的原則是( )。B ； ； ； 3 提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是（ ）。C ； ； ； 3關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）。A ； ； ； 2 教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（ ）。A 、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)； ； 、理學(xué)科融為一體； ,淡化專業(yè) 2 結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（ ）。D ； ； ； ，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通 2 文化素質(zhì)教育不是為了（ ）。B ； ； ； 1在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程？（ ）C ； ； ； 1我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（ ）。D ； ； ； 1大學(xué)教師的首要職責(zé)是（ ）。D ； B．教育的兩大基本規(guī)律； C．教育的外部關(guān)系規(guī)律； D．教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律 有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（ ）。C ； B．日本和印度； C．日本、德國、美國和前蘇聯(lián)； D．英國和法國 若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于( )。B ； B．中世紀(jì)大學(xué)； C．哈佛大學(xué)； D．劍橋大學(xué) 對(duì)我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是( )。A ； B．教學(xué)職能的延伸； C．科研職能的延伸； D．創(chuàng)收的借口 教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（ ）。A ； ； ；
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