內蒙古高校教師資格考試高等教育學樣卷(四)-全文預覽
【正文】 的原則是( )。B ； ； ； 3 提高高校師資學術水平的基本途徑是（ ）。C ； ； ； 3關于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（ ）。A ； ； ； 2 教學計劃目標表述中的主語應該是（ ）。A 、學類為組織進行綜合知識教學； ； 、理學科融為一體； ,淡化專業(yè) 2 結構主義課程理論的代表人物是（ ）。D ； ； ； ，而且重視不同學科知識的融會貫通 2 文化素質教育不是為了（ ）。B ； ； ； 1在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（ ）C ； ； ； 1我國古代學者關于學習過程的五階段論是（ ）。D ； ； ； 1大學教師的首要職責是（ ）。D ； B．教育的兩大基本規(guī)律； C．教育的外部關系規(guī)律； D．教育的內部關系規(guī)律 有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（ ）。C ； B．日本和印度； C．日本、德國、美國和前蘇聯(lián)； D．英國和法國 若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于( )。B ； B．中世紀大學； C．哈佛大學； D．劍橋大學 對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是( )。A ； B．教學職能的延伸； C．科研職能的延伸； D．創(chuàng)收的借口 教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（ ）。A ； ； ；
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