初中作文課教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 （3）為什么會有這樣兩重情況？ （4）特別注意人物刻畫。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。 （一）、練習(xí)話題1：我慚愧。 5教師點(diǎn)撥：我們每天生活在祖國溫暖的懷抱之中，生活在親人、老師、同學(xué)的關(guān)愛之中、生活在親情之中，其樂融融。用這個方法可以把內(nèi)容寫的具體一些。 分析：在同學(xué)們寫的句子中你認(rèn)為哪一句寫的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說說增加了哪些內(nèi)容？ 通過討論分析得出結(jié)論：都認(rèn)為第二句好。 要求：（1）、每一個同學(xué)仔細(xì)觀察這種現(xiàn)象，然后用一句話描寫這種現(xiàn)象。有先秦的繁星明月：是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下門，是莊子的逍遙游，是孔子的顛沛流利，是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計，是君子好逑的《詩三百》，是魂兮歸來的《楚詞》，是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚，是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……它不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作、生活的工具，而且負(fù)載著豐富的情感，深邃的思想，人類的文明。 情感態(tài)度與價值觀：營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí) 文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。 過程與方法：通過演示實驗、練習(xí)，掌握一定的寫作 技巧。其實作文難寫嗎？答案是肯定的！真那么難寫嗎？亦不然！ 因為在祖國的語言文字里，有黃河的不羈和剛強(qiáng)，有長江的奔放和瀟灑，有泰山的威武，有草原的粗獷，有彩陶的古樸 典雅，有花椒的芳香四溢。這節(jié)課老師和同學(xué)們一起解決作文中的一個難題：如何使作文具體化？ 二、活動一
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