初中二年級(jí)小石潭記教案-全文預(yù)覽
【正文】 潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。3．齊讀課文。) l(1)下列加點(diǎn)的字注音正確的一組是 ( ) A．篁竹(huang2)清冽(lie4)為坻(di3) B．為嶼(yu3)為堪(kan1)怡然(yi2) C亻叔 爾(chu2)翕忽(燈)差互(cha1) D．寂寥(1iao2) 悄愴(chuang4) 幽邃(sui2) (2)下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．全石以為底：(潭)以整塊石頭做底。三、整體感知課文 1．聲屏顯示朗誦錄像。)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．(彩屏顯示。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》。心情的猛然觸動(dòng)，使作者幾乎要逃離剛剛還帶給他快樂的小石潭，而不得不回到現(xiàn)實(shí)生活中去。本文最大的特點(diǎn)不在于景色寫得多么美，技巧多么高，也不在于一般意義上的情景交融，而在于人在景中，情在心中。設(shè)計(jì)思路 《小石潭記》是柳宗元《永州八記》的第四篇，全文不足二百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對(duì)“小石潭”秀麗景色的描寫，細(xì)膩而生動(dòng)，讀之如置身其境。教學(xué)重難點(diǎn) 1．背誦及體會(huì)文章寫景抒情的方法。2．能積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞與虛詞，掌握其音與義，了解常見的文言句式特點(diǎn)，從而理解作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法。輔之以多媒體手段，將配樂范讀、錄像畫面結(jié)合起來，增強(qiáng)直觀效果。試想，作為一個(gè)貶官，柳宗元以“戴罪”之身遍游永州八景，其心情又當(dāng)如何?恐怕是苦中作樂者多。因美景而生感傷，于高潮處戛然收束。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。(彩屏顯示課題。3．體會(huì)作者的感情。 (彩屏顯示。 D．凄神寒骨：感到心神凄涼，寒氣透骨。 明確：隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。 4．作者是怎樣描寫潭上景物的? 明確：潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。 2．翻譯第二自
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