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創(chuàng)新理論與案例分析練習題-全文預覽

2025-06-01 23:54 上一頁面

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【正文】 整B. 核心團隊作為系統(tǒng)構建者C. 系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者D. 集中式風險團隊(),創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。BA. 機會獲取B. 機會分析C. 機會把握D. 機會辨別,德國巴斯夫(BASF)公司為了開發(fā)染料技術,創(chuàng)建了世界上第一個企業(yè)專屬的()。CA. 以經(jīng)濟上的獎勵為主B. 不斷給他們提供更大創(chuàng)新空間C. 提升職位D. 以學習培養(yǎng)方式為主()參加,但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要挑選。AA. 市場份額B. 利潤C. 銷量D. 生產(chǎn)效率的提高()。AA. 技術推動模型B. 交互作用模型C. 需求拉動模型D. 一體化創(chuàng)新過程模型(),所以,企業(yè)進一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和提高質(zhì)量為目標的漸進性的工藝創(chuàng)新CA. 銷售收入B. 市場占有率C. 產(chǎn)品的質(zhì)量與價格D. 產(chǎn)品的多樣性()的特點。DA. 技術競爭力B. 經(jīng)濟實力C. 特定產(chǎn)品的競爭力D. 生產(chǎn)能力24.()是產(chǎn)品的技術原理沒有發(fā)生重大變化,只是由于市場的需要,要求對現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做擴展和在技術上做改進。BA. 正確B. 錯誤,應改變其原來的行政隸屬關系,業(yè)務上接受人事、教育行政主管部門指導、監(jiān)督和檢查。AA. 正確B. 錯誤、技術開發(fā)與市場化之間嚴重脫節(jié)很大程度上是由于我國企業(yè)在研發(fā)、市場營銷、生產(chǎn)制造、工藝設計等環(huán)節(jié)之間存在著較大的界面障礙。BA. 正確B. 錯誤。BA. 正確B. 錯誤。BA. 正確B. 錯誤。ABC ()幾種基本模式的有機結(jié)合。ABCamp。(或企業(yè))相對于其他區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))創(chuàng)造財富、爭奪國內(nèi)外市場能力的強弱,其根本目標在于保持區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)增長,而這種能力的形成與強化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置。D ,《繼續(xù)教育證書》(  ?。C書編號可視具體情況進行變更。AA. “守門人” ()模式下,創(chuàng)新不再是某個部門或員工(如企業(yè)領導、技術部門或技術人員)的事,而是公司所有員工(從高層到基層)的事。C ,生產(chǎn)以及銷售部門的人員一般在研究開發(fā)()時就要選擇一個適當?shù)臅r機介入。D 、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新,以及包括用戶、供應商甚至競爭對手等利益相關者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從()維度對全面創(chuàng)新進行分類的。AA.《產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》 B.《國際貿(mào)易理論與實務》C.《產(chǎn)品生命周期建模與管理》 D.《產(chǎn)品生命周期理論》()階段,需求量和銷售額迅速上升。B 29.()以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構作為創(chuàng)新對象進行研究A ()的深化。A ,包括突破性創(chuàng)新、()等。B 、武陵山區(qū)專業(yè)技術服務,按每個月30學時認定。A 。A 。A 。A 。ABCD (  ?。?,凡考試考核合格,按每門課程規(guī)定學時數(shù)認定。、生產(chǎn)制造部門與營銷部門的有效整合。ABC ()。B ,《繼續(xù)教育證書》(  ?。?,證書編號可視具體情況進行變更。A 46.()戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中,以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來占領市場,贏得利潤。B 、社區(qū)化 ,創(chuàng)新活動往往會被()。C ,德國巴斯夫(BASF)公司為了開發(fā)染料技術,創(chuàng)建了世界上第一個企業(yè)專屬的()。A ()的專門機構。C 、()、大量流行階段和衰退階段。B ()的深化。B 二、單項選擇(每題2分)( )。A ,經(jīng)驗豐富則集權程度更大,反之,分權程度更大。A 。B 、超前性的研發(fā)和創(chuàng)新活動也屬于持續(xù)創(chuàng)新。A ,而且還是多主體網(wǎng)絡互動的結(jié)果,它們共同的構成了企業(yè)技術創(chuàng)新的過程。ABCA. 應交付成果B. 標準C. 輸出D. 輸入窗體底端20102011年公需科目模擬考試題D一、判斷題(每題1分)。BCDA. 管理費用B. 新產(chǎn)品的生產(chǎn)性準備投入C. 新產(chǎn)品試銷費D. 員工的技術學習費用(),因此小組結(jié)構是組織的進一步分權化。ABCDA. 技術的先進性、可行性、連續(xù)性B. 經(jīng)濟效果C. 社會效果D. 風險性及風險與收益的關系,具有一系列優(yōu)點。AA. 10B. 20C. 30D. 40三、多項選擇(每題2分)( ),由于某些要素實力增長,非物質(zhì)要素水平與狀況改善以及系統(tǒng)結(jié)構的變化致使整個要素系統(tǒng)組合功能增強的潛在能力。CA. 可自行學習B. 可延后一年學習C. 應及時補訓D. 可不參與培訓,應給予(   ),年度考核不合格。DA. 技術變化程度B. 創(chuàng)新產(chǎn)品所面臨的市場環(huán)境C. 創(chuàng)新人員的素質(zhì)和創(chuàng)新項目的規(guī)模D. 以上皆是,創(chuàng)新組織中需要被稱之為()的角色。BA. 以經(jīng)濟上的獎勵為主B. 不斷給他們提供更大創(chuàng)新空間C. 提升職位D. 以學習培養(yǎng)方式為主()。DA. 內(nèi)部創(chuàng)新投入B. 綜合投入C. 外部研發(fā)投入D. 外部知識投入(),在保持統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性的基礎上,略微增加個性化、容忍失敗的內(nèi)涵。CA. 技術引進型模型B. 市場需求拉引模型C. 技術推動市場拉引綜合作用模型D. 技術推動模型,表示科學導致根本性創(chuàng)新,也就是純粹()所描述的情況。CA. 技術競爭力B. 經(jīng)濟實力C. 特定產(chǎn)品的競爭力D. 生產(chǎn)能力22.( )是影響區(qū)域競爭力的關鍵因素, 是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。AA. 正確B. 錯誤,其后果有三種可能:盈利、損失、不盈不虧。AA. 正確B. 錯誤,另一方面是制造商力圖增加產(chǎn)品開發(fā)成本。BA. 正確B. 錯誤,技術影響組織的戰(zhàn)略選擇、組織結(jié)構設計、管理制度和模式等,同時又受各組織要素合力作用的影響。AA. 正確B. 錯誤、新興技術和高技術領域,以合作進行研究開發(fā)為主。C. 實行項目承包制,根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用情況給創(chuàng)新人員以獎勵D. 根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況,從創(chuàng)新效益中給創(chuàng)新人員提成()。BCA. 飛躍式產(chǎn)品創(chuàng)新B. 漸進性產(chǎn)品的創(chuàng)新C. 過程創(chuàng)新D. 突變式過程創(chuàng)新,企業(yè)實現(xiàn)技術創(chuàng)新的動力來自()。這里提到的新組合包含以下內(nèi)容()。AA. 可繼續(xù)使用B. 應另行換證C. 重新辦理D. 廢止,經(jīng)培訓考試合格后按( ?。W時認定。DA. 創(chuàng)新的領導者B. 創(chuàng)新的專業(yè)人才C. 創(chuàng)新的支持者D. 創(chuàng)新型人才()以趕在所有競爭者之前,率先采用新技術并使新產(chǎn)品最早進入市場,爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品,獲取較大的市場占有率和利潤為目的。AA. 正式會議B. 協(xié)同工作 C. 所有職能部門共享資源D. 擁有共同的目標(),又要使其服從創(chuàng)新活動的整體要求。AA. 市場份額B. 利潤C. 銷量D. 生產(chǎn)效率的提高()維度看,全面創(chuàng)新包括獨立創(chuàng)新、合作創(chuàng)新。BA. 引領B. 模仿階段C. 跟隨D. 成長,俗稱()。CA. 技術引進型模型B. 市場需求拉引模型C. 技術推動市場拉引綜合作用模型D. 技術推動模型,產(chǎn)品的市場需求迅速上升,對應于產(chǎn)品生命周期的()。BA. 企業(yè)創(chuàng)造價值B. 市場創(chuàng)造價值C. 顧客創(chuàng)造價值D. 技術創(chuàng)造價值,包括突破性創(chuàng)新、()等。BA. 正確B. 錯誤。BA. 正確B. 錯誤,同時也會嚴重影響整個系統(tǒng)的結(jié)構。BA. 正確B. 錯誤A. 正確B. 錯誤,我國國有企業(yè)就創(chuàng)造了干部、工人和技術人員“三結(jié)合”小組這種內(nèi)企業(yè)技術創(chuàng)新組織形式。AA. 正確B. 錯誤。AA. 正確B. 錯誤,是促進經(jīng)濟基礎變化的動力。 (A B C)幾類。 (A C D) ,技術升級快.使本國產(chǎn)品國際標準化,有利于參與國際貿(mào)易競爭(A B C D)等一系列有形與無形的資源。 創(chuàng)新戰(zhàn)略(A ?。W時,報告論文者,2000字以內(nèi)另加5學時 ,應給予( A  ),年度考核不合格。 ( D),又要使其服從創(chuàng)新活動的整體要求。 D. 技術創(chuàng)新方針,德國巴斯夫(BASF)公司為了開發(fā)染料技術,創(chuàng)建了世界上第一個企業(yè)專屬的(D )。 。 D. 空間,而全面創(chuàng)新管理( C )。A.《產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》 B.《國際貿(mào)易理論與實務》C.《產(chǎn)品生命周期建模與管理》 D.《產(chǎn)品生命周期理論》、( B)、大量流行階段和衰退階段。 ,人們將其分為技術推動模式、( D)以及兩者的組合 26.( D)能夠使企業(yè)獨享技術成果 ( B)和市場共同作用引發(fā)的。A 二、單項選擇(每題2分)( D)。A B. 錯誤(或規(guī)定學分).B 。A ,他們基本上分工合作,各司其職。A B. 錯誤,將主導設計推向市場的企業(yè)將贏得明顯的競爭優(yōu)勢,但這并不意味著這些企業(yè)能對市場形成壟斷。B ,都要造成一定的自然后果。AA正確 B錯誤。B 。 A B. 錯誤、超前性的研發(fā)和創(chuàng)新活動也屬于持續(xù)創(chuàng)新。A ,組織學習成為技術創(chuàng)新組織的關鍵能力。A 、計算機考試,以及各類職稱資格、職業(yè)資格考試合格者,按初級30學時。 ( A)等手段,對引進的技術和產(chǎn)品的消化、吸收、再創(chuàng)新的過程。弗農(nóng)(Raymond Vernon)1966年在其( A)一文中首次提出的。 、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新,以及包括用戶、供應商甚至競爭對手等利益相關者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從( C )維度對全面創(chuàng)新進行分類的。 ,著眼于( B)。 40.( C )是一張新產(chǎn)品開發(fā)的路線圖,指導一個新產(chǎn)品項目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品上市的全過程,它是一張管理新產(chǎn)品開發(fā)過程、提高開發(fā)效率與效力的藍圖。 C. 結(jié)構扁平化、社區(qū)化 ,有利于針對市場變化做出迅速反應,以及有助于創(chuàng)新人員間的學習和交流是( B )的優(yōu)點。 (A )以趕在所有競爭者之前,率先采用新技術并使新產(chǎn)品最早進入市場,爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品,獲取較大的市場占有率和利潤為目的。 (A B)。 (A B C D )等。BA. 正確B. 錯誤,都要造成一定的自然后果。BA. 正確B. 錯誤、高等院校之間聯(lián)合開展創(chuàng)新的做法。BA. 正確B. 錯誤,比較單一。AA. 正確B. 錯誤,企業(yè)對市場機遇與技術機遇的認識都是從內(nèi)部出發(fā)的。BA. 正確B. 錯誤、援外、國外學術活動,按每半年100學時認定。CA. 產(chǎn)品創(chuàng)新B. 服務創(chuàng)新C. 技術創(chuàng)新D. 理念創(chuàng)新,從而占有極大地市場份額,這屬于()AA. 先行優(yōu)勢B. 快速跟進優(yōu)勢C. 后進優(yōu)勢D. 主導優(yōu)勢,是指對目前行業(yè)內(nèi)通用的()的方式提出挑戰(zhàn),力求滿足顧客不斷變化的要求,為顧客提供更多的價值,為企業(yè)開拓新的市場,吸引新的客戶群。CA. 新產(chǎn)品開發(fā)B. 新技術的產(chǎn)生C. 成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標D. 生產(chǎn)效率的提高()的深化。CA. 下降B. 穩(wěn)定C. 增長D. 趨于飽和、()、大量流行階段和衰退階段。BA. 政府B. 創(chuàng)新主體企業(yè)C. 創(chuàng)新團隊D. 創(chuàng)新組織,而營利性企業(yè)則更關心()。CA. 執(zhí)行B. 完成C. 執(zhí)行效果D. 出現(xiàn)()。DA. 中長期研究B. 短期研究
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