【正文】 要建立 必要的信息傳送機(jī)制，并且根據(jù)每次傳送信息的涉及范圍與重要性采用不同的傳送方式，保證班級信息準(zhǔn)確、及時(shí)、全面?zhèn)鬟f。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“?！?，既要有“一技之長”，更要能融會(huì)貫通，要培養(yǎng)德、智、體、美和諧發(fā)展的復(fù)合型人才。人文科學(xué)和自然科學(xué)正在向更新更高的層次上走向相互透和相互融合，未來的創(chuàng)新熱點(diǎn)往往集中在學(xué)科的交叉點(diǎn)上；客觀上要求現(xiàn)代的人才知識結(jié)構(gòu)必須多元化、專業(yè)口徑寬，適應(yīng)能力強(qiáng)，轉(zhuǎn)型快，是一種文理相通的復(fù)合型人才．能夠根據(jù)社會(huì)的需要迅速進(jìn)行調(diào)整。因此在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行專門知識的傳授，培養(yǎng)“深井型”的所謂“專才”。強(qiáng)調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。 談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫? 答題思路： 長期以來，高等體育人才的培養(yǎng)，是采用“專才”教育，還是采用“通才”教育，一直是人們爭論的焦點(diǎn)。 （同：哪個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開展？） 答：輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，要使學(xué)生 更快適應(yīng)大學(xué)生活。 二、民族主義、民族精神方面狀況： 當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家大事、熱愛祖國；但缺乏社會(huì)實(shí)踐，世界觀、人生觀不成熟； 當(dāng)代大學(xué)生對祖國情感的偏差，他們積極熱情與思想認(rèn)識簡單片面激烈沖突，不能正確地看待外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，盲目崇外；不能正確認(rèn)識國家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系；認(rèn)識表面化、感情化。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通，從而實(shí)現(xiàn)全面育人。 二、相同之處是工作目標(biāo)：在大學(xué)生成長過程中，德育和智育都是不可或缺的組成部分，對大學(xué)生成才都起著至關(guān)重要的作用。 一、不同之處： 分類上區(qū)別：輔導(dǎo)員是德育教師；一般老師是智育教師。 答：大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。改進(jìn)管理模式，引入競爭機(jī)制，實(shí)行績效評估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。建立高校分類體系，實(shí)行分類管理。新增招生計(jì)劃向中西部高等教育資源短缺地區(qū)傾斜，擴(kuò)大東部高校在中西部地區(qū)招生規(guī)模，加大東部高校對西部高校對口支援力度。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵(lì)師生開展志愿服務(wù)。為社會(huì)成員提供繼續(xù)教育服務(wù)。深入實(shí)施“高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”。充分發(fā)揮研究生在科學(xué)研究中的作用。大力開展自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究。實(shí)施“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”。健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)高校教學(xué)評估。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。 （十九） 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 2 心理學(xué)的四種性格是什么？怎樣對待？ 活潑型：好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速，注意力 容易轉(zhuǎn)移 力量型：直率、熱情、精力旺盛，情緒易于激動(dòng)、心境變化激烈 完美性：安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，沉默寡言、情緒不易外漏、善于忍耐 和平型：孤僻、自卑，行動(dòng)緩慢、多愁善感 2 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要關(guān)于高等教育的主要論點(diǎn)是什么 第七章 高等教育 （十八） 全面提高高等教育質(zhì)量。 老師形成和維護(hù)威信，首先要正確了解和珍惜 “自然威信 ”，慎重對待教育權(quán)力和群體規(guī)范。 老師的威信 來自兩個(gè)方面。 12 學(xué)生信任和尊敬老師，就會(huì)自然產(chǎn)生情感共鳴，采取相同的取向，會(huì)跟 老師同好 惡、共憂樂。可以說： 老師的威信是學(xué)生老師教育引導(dǎo)的第一心理基礎(chǔ)。通過自我認(rèn)識、選擇、反省、調(diào)控等，提高和完善自我的道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)。 加強(qiáng)就業(yè)管理部門的監(jiān)管力度。 學(xué)生個(gè)人誠信意識淺薄對大學(xué)生就業(yè)誠信問題的影響。 一 、大學(xué)生就業(yè)過程中誠信問題集中表現(xiàn) ：制作虛假簡歷、制作虛假成績、單方擅自違約、擇業(yè)期望虛假 等。并通過幫助學(xué)生從小事身邊事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、熱愛勞動(dòng)和艱苦奮斗的作風(fēng)。建設(shè)務(wù)實(shí)德育工作隊(duì)伍；切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。三是加強(qiáng)教師科研能力。 教書育人，要求我們教師樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，提高思想政治素質(zhì)和人才觀。因此 ， 面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn) ， 高校 高等教育 目標(biāo)需要調(diào)整和創(chuàng)新 ， 除掌握 基本知識和基本技能外 ， 還應(yīng)包括分析問題、解決問題和提出問題的能力， 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教育工作者要利用載體有效作用于人的 科學(xué)發(fā)展 ， 促進(jìn)受教育者的思想不斷升華 ，并通過量的積累最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異。他們已不滿足于“知其然” ，而更希望“知其所以然”。 10 1 高等教育如何體現(xiàn)以人為本 “以人為本”是現(xiàn)代大學(xué)精神的精髓。 七要寬容精神。在一個(gè)人的自主發(fā)展的過程中，隨時(shí)都會(huì)遇到干擾因素。 四是表現(xiàn)欲。進(jìn)取心是由實(shí)現(xiàn)理想的需要而產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，具有驅(qū)動(dòng)、修正個(gè)人行為的重要作用。 一是主動(dòng)性。 是學(xué)生成才的前提 ，高校必須重視全方位育人 。 教學(xué)管理制度的配套改革是教學(xué)評估改革順利進(jìn)行的重要保證。 學(xué)生學(xué)習(xí)績效考核必須以轉(zhuǎn)變思想觀念、樹立新的人才觀、質(zhì)量觀為前提。 改革考試內(nèi)容。 此外 ， 日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和生存環(huán)境導(dǎo)致“ 90 后”大學(xué)生面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。具體體現(xiàn)在：理念意識的創(chuàng)新；工作模式的創(chuàng)新；工作方式的創(chuàng)新。這時(shí)就需要輔導(dǎo)員溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。 輔導(dǎo) 員的的職業(yè)能力有哪些？ ： 答：輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下： 管理能力： 輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，必須要有一定的管理能力。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平；另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度；還有要擁有高尚的道德情操。 二、進(jìn)行愛國主義、民族精神教育： 以對故土、學(xué)校的愛為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的親、情、愛； 以愛國情 感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感； 以民族憂患意識激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感； 以多樣化的學(xué)生群體組織拉近愛國主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系； 以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)； 以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為途徑突出愛國主義教育的延伸性； 重視民族教育問題，營造溫馨團(tuán)結(jié)的班級氛圍。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先 進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念； （二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界； （三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定； （四）落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組 織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)； （五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念； （六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量； （七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)； （八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。 分層次培養(yǎng)目標(biāo)： 分層次培養(yǎng)目標(biāo)是指高等學(xué)校根據(jù)學(xué)生所受教育的層次，把高等教育分為?？平逃?、本科教育、研究生教育和博士生教育，并詳細(xì)規(guī)定了各種層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)。 1中國特色社會(huì)主義： 中國特色社會(huì)主義，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏 固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。 三大成就： “開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度”， 三件大事： 我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。 1胡錦濤 2020 年“七一講話”是開創(chuàng)未來的全面擘畫 兩個(gè)宏偉目標(biāo)： 一、 到中國共產(chǎn)黨成立１００年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì) 二、到新中國成立１００年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。 黨的基本路線 ： 領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。四項(xiàng)基本原則是我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本前提和政治保證，是我們的立國之本。 發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。第一要義是發(fā)展， 核心是以人為本， 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)， 根本方法是統(tǒng)籌兼顧。1 高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理 （一）、基礎(chǔ)政治知識： 校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)校基本情況 行測、法律、時(shí)事新聞 我國的根本政治制度 : 人民代表大會(huì)制度 我國的基本政治制度 : A 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度； B民族區(qū)域自治制度； C 基層群眾自治制度 黨的建設(shè)的根本任務(wù)是 （執(zhí)政能力建設(shè)）和（先進(jìn)性建設(shè)） 和純潔性建設(shè) 。 科學(xué)發(fā)展觀的涵義： 科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。 黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去 1四項(xiàng)基本原則是什么？ 2 答：四項(xiàng)基本原則是指堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。 黨的行動(dòng)指南（指導(dǎo)思想 ）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。 1和諧社會(huì)的內(nèi)容： 答：一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會(huì)關(guān)系； 二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處； 三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。 兩個(gè)重大時(shí)代課題 ： 一是中國發(fā)展怎么走，二是黨的建設(shè)怎么辦。 3 有四大“根本點(diǎn) ： 堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，始終保持黨開拓前進(jìn)的精神動(dòng)力； 堅(jiān)持為了人民、依靠人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系； 堅(jiān)持任人唯賢、廣納人才，始終保持黨的蓬勃活力； 堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，始終保持黨的肌體健康。 分清下列基本概念： 高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)： 高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù) 高等學(xué)校教育目的制定的，是高等教育目的的具體化，是高等學(xué)校對所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。 大學(xué)生公民道德教育： 公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育 輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德 ： 責(zé)任心、奉獻(xiàn)心、上進(jìn)心、務(wù)實(shí)心、真誠心 教育的四大支柱： 學(xué)會(huì)求職的能力，學(xué)會(huì)做事的能力，學(xué)會(huì)共同生活的能力，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的能力 4 二、簡答題 國務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的 6 項(xiàng)舉措： 答： 1. 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū) 就業(yè)； 2. 鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生； 3. 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役； 4. 優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)； 5. 強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)； 6. 大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力 高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？ （教育部 [2020]第 24 號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中 的 規(guī)定職責(zé)） （一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么？ （ [2020]16 號文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則） 答： (1) 堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。 (3) 堅(jiān)持政治理論教育與社 會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。 (5) 堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。 6 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是什么？ 答： 一、開展理想信念教育： 從理論入手，以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 滿足學(xué)生的要求，增強(qiáng)教育的感染力； 以社會(huì)實(shí)踐為支撐，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的接觸和了解； 樹立先進(jìn)榜樣，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，進(jìn)行榜樣激勵(lì)引導(dǎo)； 以集體教育和自我教育相結(jié)合，強(qiáng)化理想信念教育的成果。 五、開展形勢政策教育： 明確形勢政策教育的目標(biāo)指向； 合理設(shè)計(jì)形勢政策教育的內(nèi)容； 合理設(shè)計(jì)形勢政策教育的教學(xué)方法； 輔 導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)？ 答：高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)： （ 1）過硬的政治素質(zhì)： 因?yàn)檎涡允禽o導(dǎo)員工作的