【正文】 ； ； 三十二、 學風的組成要素？ 答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、 文明素養(yǎng)。 （ 2）與家長（或學生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。 （ 5）根據(jù)事件性質向家長通報事件的起因、初步鑒定結果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。 2. 第二階段，分析事件性質，明確相關責任，以理服人。 （ 3）迅速成立臨 時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。 F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達緊急事件現(xiàn)場。 B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。 （ 2）構建心理預警機制。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個體差異。 建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。 構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。 十六、 輔導員如何加強貧困學生的感恩教育，教育他們用實際行動回報社會？ 答： 十七、 在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？ 答： 實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環(huán) 境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實現(xiàn)學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創(chuàng)造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。 十五、 在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？ 答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的 “經(jīng)濟資助 ”向 “育人成才 ”轉變。 十、 心理咨詢有四個方面的功能： 答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能 十一、 大學生心理咨詢的主要擇業(yè)與發(fā)展咨詢 十二、 如何幫組有自殺傾向的人？ 答： 1. 保持冷靜，耐心傾聽； ； ，不對其做任何評價； ； ； ，任何自殺跡象均應認真對待； ； ，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持； ，以便與你共同承擔幫助學生的責任。 (4) 堅持教育與自我教育相結合。 (2) 堅持普及教育與個別咨詢相結合。 ，與家長進一步溝通。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進 其全面發(fā)展。 (2) 介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 (4)組隊動員階段 。包括： （ 1） .組建團隊；（ 2） .組織形式；（ 3） .進程安排； （ 4） .安全措施； （ 5） .宣傳方案。 十、 校園文化的基本形態(tài)： 答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化 十一、 構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？ 答： 1. 總體要求： 以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明 有益成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。 （ 3）校園文化的高雅性和多元性；（ 4）校園文化載體的多樣性。 3. 切實發(fā)揮學生社團在建設和諧校園文化中的作用 。 （ 4）育人作用，著重加強。 5利用情景教育 七、 你會考慮指導自己輔導的學生組建興趣類社團嗎？該如何指導？ 答：輔導員承擔著指導、服務、管理學生社團的工作職責，在學生社團發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。 。 ，以正面教育為主。 （ 4）創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。 ，采取靈活多樣的教學方式方法，比如采取系統(tǒng)講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合，課堂教學與課外討論、交流相結合，正面教育與學生自我教育相結合等。 （ 1）課堂交學費；（ 2）活動教育法（ 3）環(huán)境陶冶法；（ 4）榜樣示范法；（ 5）問卷調查法 三、 進？ 日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課如何相互協(xié)調、共同促 答： ：基本理論、基本形式、熱點問 題三部分。 （ 2）專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學生思想的關鍵。 （ 3）入學教育是大學生適應學習變化的需要。班級文化體系在制度建設、各類活動、班級風氣、寢室文明、 學生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設。 你所帶班級的文化建設現(xiàn)狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設對學生成長和學生工作有何作用？ 答：班級的核心精神是 文化。 影響當代大學生思想特點的因素是什么？ 答： ； 2. 家庭環(huán)境的熏陶； ； 不同年級的特點； 把握大學生思想特點的常用方法有哪些？ 答： （直接觀察 間接觀察定；性觀察 定量觀察；主題觀察 轉向觀察；描述觀察 —分析觀察） （接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心） （宏觀檢驗 —微觀檢驗；動態(tài)檢驗 —靜態(tài)檢驗；單項檢驗 —綜合檢驗）； 要考慮幾個方面：（思想素質，道德素質，心理素質，智能素質） 二、 你對所帶領的班級是否進行過遠景設計和整體規(guī)劃？你在推進班級建設中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。 ，思想單純，可塑性和可變性很強。 不通年級的大學生在思想特點上存在哪些共性和差異性？ 答：共性： 1. 2. 3. 4. 思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務實功利的傾向。 高校輔導員的崗位職責主要是什么？ 答： 。 為慶祝山師建校 60周年，策劃演講比賽活動，寫活動方案 社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容 如何對大學生新生進行愛國主義教育 在黨的十七大四中全會上，提出的對馬克思學習型政黨的的基本要求。 《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（ 20202020）》中高等教育部分的要點有哪些？ 國務院 16號文件《關于進一步加強 和改進大學生思想政治教育的意見》中加強大學生思想政治教育的措施有哪些？ 談談如何看待大學生求職中的誠信問題 大學生學業(yè)成績的考核 高校開展德育的途徑 簡述高等教育的社會職能 簡述高等教育如何體現(xiàn)以人為本 1 是對關于加強和改進大學生思想政治教育的意見的理解，寫自己的想法 3 談如何利用網(wǎng)絡來開展工作 4 從黨員先進性出發(fā)，如何在校園中發(fā)揮黨員的模范作用 當代大學生價值取向有哪些特征？ “知者近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇 ” 學風建設中作為輔導員應該做些什么？ 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的主題是什么？ 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個代表 ” 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀 ，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。 ，匯報。 創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務型政府 憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥 **師范生、本科教學評估 心境，激情，應激 二、簡答 ？ ？ 。 ：指研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定條件，人為地變革 研究對象，從而驗證假設探討教育現(xiàn)象因果關系的一種研究方法。 ：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個 教育類學科構成的學科總體。心理發(fā)展不但包括新的心理與行為特點和能力的出現(xiàn)、 已有心理與行為機能的 增強，還包括已有特點與能力的 衰退與消失。 1群體：是人們依照某些相同的心理和社會原因，以特定方式組織起來，共同活動且相 互制約的共同體。 程序性知識：是關于怎樣做的知識，是一種經(jīng)過學習自動化了的關于行為步驟的知識，表現(xiàn)為在信息轉換活動中進行具體操作。 成就動機：是人們在完成任務時力求獲得成功的內(nèi)部動因。（ B） 一、名詞解釋： 高等教育心理學：研究高等教育過程中學生的學與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科。 有意義的學習：就是通過符號、文字使學習者在頭腦中獲得相應的認知內(nèi)容的學習。 陳述性知識：是關于事物及其關系的知識。 品德：即道德品質，是道德在個體身上的體現(xiàn)，是指個人按社會規(guī)定的道德 準則行動 時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特 點或傾向。所謂系統(tǒng)的變化是指發(fā)展所包含的變化不是隨機的、混亂、無組織的， 而是系統(tǒng)的、 有組織的。 ：是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個要素之間本質的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系或關系。 ：指研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各種感覺器官或 借助儀器 和其他技術等手