六上第一單元的口語(yǔ)交際和習(xí)作教案-全文預(yù)覽
【正文】 闊的天地中去，聆聽(tīng)大自然的教誨。當(dāng)我們提到被父母遺棄的孤兒時(shí)，會(huì)自然想到我們?cè)诟改干磉叺男腋＃划?dāng)我們看到一位慈祥的女教師時(shí)，往往會(huì)想到媽媽?zhuān)划?dāng)我們聽(tīng)到一首優(yōu)美的樂(lè)曲，就會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。)5．同樣的聯(lián)想和想象，你們又從《草蟲(chóng)的村落》中感受到了怎樣的意境？讓我們?cè)俅位氐秸n文中，品讀全文，感受一下。雖然作者的筆法不同，卻讓我們同樣感受到了作者那顆因景而動(dòng)的心。(2)小組選代表發(fā)言，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。③那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。二、片段賞析，感受寫(xiě)法1．請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀“交流平臺(tái)”中的對(duì)話，想一想，在本次的對(duì)話中談?wù)摿四膸讉€(gè)話題？2．指名匯報(bào)，共同歸納話題。教學(xué)過(guò)程一、情境感染，激情導(dǎo)入1．欣賞一組自然風(fēng)光圖片。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文是通過(guò)哪些聯(lián)想、想象表達(dá)作者的特殊感受的。教學(xué)反思1．因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)交際課上我們重點(diǎn)交流了前兩個(gè)話題，在習(xí)作課上我就把精力放在了第三個(gè)話題的指導(dǎo)以及選用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法修飾美化自己的習(xí)作上。四、交流習(xí)作，互動(dòng)評(píng)價(jià)1．個(gè)例評(píng)價(jià)：從每個(gè)選題的習(xí)作中選一名同學(xué)讀自己的習(xí)作，進(jìn)行集體評(píng)議，根據(jù)集體評(píng)議結(jié)果，修改自己的習(xí)作。②寫(xiě)活動(dòng)突出“難忘”和“有意義”。、地點(diǎn)、人物，事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。根據(jù)真實(shí)的聲音展開(kāi)聯(lián)想，用“好像”“仿佛”之類(lèi)的詞語(yǔ)把現(xiàn)實(shí)事物與聯(lián)想事物連接起來(lái)。(二)寫(xiě)大自然的音響想象作文。(3)過(guò)渡：在同學(xué)們的眼中，這世界可真是豐富多彩呀！相信大家一定能創(chuàng)作出自己的名篇佳作來(lái)。桂林從此便成為南通海域，北達(dá)中原的重鎮(zhèn)。河塘邊青蛙“呱呱”地叫，和著晚風(fēng)暢所欲言，這世界成了一個(gè)天然的音樂(lè)廳。預(yù)設(shè)：生1：課前我觀察了一只彩色的蝴蝶，受《草蟲(chóng)的村落》一文的啟發(fā)，我有了自己的想象世界：一個(gè)夜晚，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我變成了一只彩色的蝴蝶。第三組：我們小組歸納了選題三的要求，這個(gè)選題與前面的兩個(gè)選題不同，是一篇紀(jì)實(shí)作文，要求寫(xiě)暑期生活中游覽的風(fēng)景名勝，參加過(guò)的有意義的活動(dòng)，也可以是幫父母做的一件事，要把收獲和感受寫(xiě)下來(lái)。(1)自讀題目，本次習(xí)作提出了哪幾方面的具體要求？(2)自由交流，根據(jù)自己的喜好自動(dòng)組合成組。3．小結(jié)：是呀，豐富的聯(lián)想和想象會(huì)讓習(xí)作內(nèi)容更豐富，生動(dòng)的比喻、擬人會(huì)讓筆下的事物更加生動(dòng)傳神。《草蟲(chóng)的村落》一課也通過(guò)豐富的想象賦予甲蟲(chóng)以生命、美麗與智慧。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過(guò)程一、交流收獲，回顧寫(xiě)法1．談話：大自然多姿多彩，大自然風(fēng)景迷人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，將生活中毫無(wú)關(guān)聯(lián)的音響聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)編內(nèi)容健康，主題鮮明，情節(jié)豐富的小故事并寫(xiě)出來(lái)。三是選擇暑期生活中印象最深的事，把事情寫(xiě)具體。張靜：聽(tīng)了李明同學(xué)的描述，我仿佛看到了海南島的海上夜景。吳麗麗：王暢同學(xué)，你的想象把我也帶入了那片青草地，我想那里除了有紛飛的蝴蝶，一定還有蜻蜓、蜜蜂、蚱蜢等小精靈吧？王暢：哎呀！瞧瞧我，忘了夢(mèng)見(jiàn)這些小精靈了。正當(dāng)我們想到溪邊開(kāi)演唱會(huì)的時(shí)候，一陣清脆的鬧鈴聲把我喚醒了。我扇動(dòng)著翅膀飛到一片草地上，綠油油的草地上開(kāi)著各種野花，有的都叫不出名字，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……各種色彩應(yīng)有盡有。活動(dòng)案例展示范例一(此范例是根據(jù)話題一設(shè)計(jì)的)主持人：同學(xué)們，大自然是美妙而多姿多彩的，自然界的萬(wàn)物都是人類(lèi)的朋友，讓我們走進(jìn)大自然，成為它們中的一員，感受它們?cè)诖笞匀恢械目鞓?lè)生活。四、布置作業(yè)把今天最感興趣的話題回家講給父母聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享你的快樂(lè)。(1)出示話題要求。②如果把剛才聽(tīng)到的幾種聲音都編在一個(gè)故事中，那該是怎樣的一番情景呢？請(qǐng)大家把你編的小故事講給小組的同學(xué)聽(tīng)，小組成員間要給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓我們創(chuàng)編的故事更完美。學(xué)生傾聽(tīng)，你都聽(tīng)到了什么聲音？在本上記下這些聲音。(3)召開(kāi)“我是大自然中的一員”觀察匯報(bào)會(huì)，各組選派代表進(jìn)行發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并對(duì)每名同學(xué)的發(fā)言給予補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。二、圍繞話題，交流表達(dá)1．(1)過(guò)渡：作為大自然中的一員，你自豪嗎？下面就讓我們結(jié)合課前的觀察，把自己當(dāng)作大自然中的一員來(lái)把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感說(shuō)一說(shuō)吧！請(qǐng)大家先報(bào)上自己的“名號(hào)”。教學(xué)過(guò)程一、激趣談話，引入情境導(dǎo)語(yǔ)：自然界是一個(gè)大家庭，人、事、景、物成了這個(gè)大家庭的主要成員，如果你用心去傾聽(tīng)，用心去感受，走近他們，定會(huì)讓你有所收獲、有所感悟。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生圍繞本次口語(yǔ)交際的三個(gè)主題清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解、聯(lián)想、收獲和體會(huì)。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。通過(guò)這樣的安排，培養(yǎng)學(xué)生感受大自然、感受生活的多姿多彩，并圍繞自己的真實(shí)感受進(jìn)行交流和表達(dá)，在活動(dòng)中能夠清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并能參與其中，認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真梳理討論結(jié)果。3．結(jié)合自己豐富多彩的暑期生活，說(shuō)出自己的收獲和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。2．搜集生活中的音響素材，如：敲門(mén)聲、倒水聲、風(fēng)聲、雨聲、自來(lái)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1