【正文】 ____________ (2分)2用橫線(xiàn)在文中劃出寫(xiě)自然條件惡劣的語(yǔ)句。 ）　　A、修筑鐵路 在文段中找出近義詞。 1詹天佑的杰出貢獻(xiàn)是什么？ 1這段話(huà)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)？詹天佑克服這些困難的原動(dòng)力是什么？用“﹉”畫(huà)出。 ）②詹天佑在勘測(cè)線(xiàn)路時(shí)，碰到的困難主要是氣候惡劣。（ 、）因?yàn)檫@是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，是一條爭(zhēng)氣路。 （2）這句話(huà)主要講了什么？表達(dá)了詹天佑怎樣的思想感情？）（答：①遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。）（從中體會(huì)到他具有怎樣的精神品質(zhì)？他的想法說(shuō)明了什么？）（（1）這條鐵路修好了會(huì)怎樣呢？修不好會(huì)怎樣呢？‘大概’‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 這句話(huà)的作用是： 小標(biāo)題：（ ） ））嘲笑：在原文中找出（1）下列各詞的近義詞：周密（ ；用部首查字法應(yīng)查用音序查字法應(yīng)查字母 墜（zhu236。 jī） 狂風(fēng)怒吼號(hào)（h225。 232。 kān）i）外o)笑遇到困難232。)入深谷的危險(xiǎn)。h224。塞（sāi哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。 “從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁?！稗Z動(dòng)”是什么意思？在課文中指什么？他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。消息一傳出來(lái)，全國(guó)轟動(dòng)，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。 “從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)二百多千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。 從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)二百多千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。 ㈡讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。（）　?。ㄒ唬┱蔡煊邮俏覈?guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。下列連結(jié)的內(nèi)容哪個(gè)正確？在正確的括號(hào)里打上“√”　　　　 　　　　選擇題（正確的在括號(hào)內(nèi)標(biāo)“√”）?。ㄒ唬┰跔?zhēng)奪京張鐵路修筑權(quán)時(shí)，“帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了”，“錯(cuò)”在；　　　，中國(guó)已有了自己的工程師　　?。ā。　　?，應(yīng)與清政府好好商量?。ā。　　。瑧?yīng)該平分這個(gè)權(quán)利　　　　（?。。ǘ┩鈬?guó)報(bào)紙敢輕蔑我國(guó)無(wú)法修筑京張鐵路的理由是：　　　　　　　?。ā。　　　　　。ā。　　?，連他們自己的工程師也不敢輕易嘗試?。ā。。ㄈ皟啥髓忂M(jìn)法”的工作面是：　　　（　?。。ā　。。ā　。。ㄋ模爸胁胯従ā钡膱D解應(yīng)是：　　　　　（由學(xué)生思考后填充）?。ㄎ澹叭恕弊中尉€(xiàn)路使火車(chē)容易爬陡坡的原因是：　　　，前拉后推（　?。　　。ā　。　　?.“人”字形減緩了坡度（　?。┦欠穷}（在正確答案括號(hào)里寫(xiě)上“是”）　　“爭(zhēng)氣”——課文中寫(xiě)的，不讓“外國(guó)人譏笑我們”。二是環(huán)境困難（讀第三自然段后填空：一是人為的困難　　　，全國(guó)都轟動(dòng)了，帝國(guó)主義者卻認(rèn)為_(kāi)_____?！　〉谌危ǖ?—6節(jié)）：講詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程?！痉侄味我狻俊　〉谝欢危ǖ?節(jié)）：概括講詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，工期被縮短一半。　　　　三、將“把”字句改成“被”字句：　　　這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心?！　∵@句話(huà)講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力。）（從詹天佑勉勵(lì)工作人員的話(huà)中，他的工作態(tài)度（特點(diǎn)）怎樣？－－－對(duì)工作一絲不茍，精益求精，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格的性格特點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心?！　∵@句話(huà)講的是詹天佑克服困難的動(dòng)力。‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 這個(gè)詞最能概括“村民們”的勞動(dòng)狀況。用橫線(xiàn)畫(huà)出第3節(jié)的中心句。 1用“靈泉一般流了出來(lái)”形容 1作者把草蟲(chóng)都想象成了什么？ 我的體會(huì)：1是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。 ） ）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞?！褒嫛辈橐粜驊?yīng)查（u zǐ））n） ）。）； “靈泉” 的意思是（“音韻”的意思是（ （2分）3.　　我還看見(jiàn)了許多許多……1. 給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 現(xiàn)在它們歸來(lái)了 村民們　　我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子癡望。 ）。 ）想象成森林，把（（3分）在這篇課文的寫(xiě)作過(guò)程中，作者運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象，把（它們（那只（我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。　　 我目光（ ））。 ）從這段文字中，我們可以看出作者遇見(jiàn)并拜訪(fǎng)了哪些“朋友？”寫(xiě)出劃線(xiàn)句子的動(dòng)詞：（ )，( ) 的 ( )；你好，( ) 的海浪，()；你好，( 、畫(huà)出文中您認(rèn)為最好的一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里？用“——”畫(huà)出課文中前后照應(yīng)的句子。假如你是作者，請(qǐng)你對(duì)這樣的人說(shuō)一段話(huà)。） c232。 徒）峭 h233。 唱和（h232。 梳（裝 n224。 云雀 淘氣的身軀連線(xiàn)，搭配詞語(yǔ)。（在這段話(huà)中，作者問(wèn)候了哪些朋友？）（3）能概括這段話(huà)內(nèi)容的句子是： ）（2）在這段話(huà)中，作者稱(chēng)（仔細(xì)閱讀第⑤節(jié)，（1）想一想六個(gè)稱(chēng)呼是否可以互換？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（二）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。 年輪：生命的成長(zhǎng)。 ”線(xiàn)的部分，是作者走進(jìn)森林，靠在一棵樹(shù)上的（作者為什么說(shuō)“老橋如一位德高望重的老人”？）文中畫(huà)“ ”畫(huà)出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。nn)我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎zhā 仍然）如舊。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（ 彎請(qǐng)根據(jù)第③節(jié)的內(nèi)容，品味“德高望重”在文中的含義？（默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，古老，持久不變的堅(jiān)韌個(gè)性，熱愛(ài)身邊的一切）多用形容聲音嘹亮。前后照應(yīng)。被尊稱(chēng)為《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。 又表現(xiàn)了他 和26《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的 、 為序，扣住四個(gè)感人片段： 。 ”，作品有《 ； 、21《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人 和　　《太陽(yáng)的話(huà)》和《白樺》體裁 作者 。 代 律詩(shī)，作者是詩(shī)海拾貝《采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《本詩(shī)運(yùn)用了_____的表現(xiàn)手法。19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫(xiě)都抓住了魯迅“_____”的特點(diǎn)?？坍?huà)了閏土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。本文選自短篇小說(shuō)《“另一種東西”表面指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，實(shí)際指開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。16《青山不老》作者是______。 。等表達(dá)手法、強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地表達(dá)了人們文章的中心句是還采用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)比），（把昔日游客流連忘返的熱鬧場(chǎng)面跟如今乘興而來(lái)、失望而去的痛心結(jié)局對(duì)比）。課文多處運(yùn)用了___________的手法。一條是老婦人的語(yǔ)言變化.12《用心靈去聆聽(tīng)》作者是______。(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話(huà)結(jié)巴,欲言又止.《別餓壞了那匹馬》作者_(dá)_____。 ) 、(結(jié)尾點(diǎn)題。借助_______、_______摘抄的語(yǔ)段，描述在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)兩位母親的懷念。6《懷念母親》的作者是____________，課文以 和 _______來(lái)敘述修筑鐵路的過(guò)程。 、____、 _____四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。 美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的____之情。 美和通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來(lái)的六年級(jí)上冊(cè) 《詹天佑》一文按照先概括后具體敘述的方法安排材料。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來(lái)表達(dá)情感.2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來(lái)寫(xiě)的。4.《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想) 后 _______描寫(xiě)的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分_____ 、_____按照工程進(jìn)展順序，從______ _ 。 和同樣 。交代西瓜不平常的來(lái)歷運(yùn)用_______的敘述方法。演講稿的特點(diǎn)：（ )、( )的短篇小說(shuō). 課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)課文有兩條線(xiàn)索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化。 的主線(xiàn)展開(kāi)。課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球.”14《大瀑布的葬禮》課文采用__________的手法，即先寫(xiě)結(jié)果，后寫(xiě)起因與經(jīng)過(guò)。本文屬于__________結(jié)構(gòu)。 他是真正與山川共存、與日月同輝了。 》《他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。通過(guò)回憶重點(diǎn)寫(xiě)閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事。本文的中心句是《回憶魯迅先生》作者是_________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。20《有的人》作者_(dá)________，為了紀(jì)念魯迅逝世_________寫(xiě)的一首詩(shī)。想到________?！洞阂瓜灿辍肥?。作者分別是 。 、 、23《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱(chēng)為“ 》《25《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。 和 、感情更貝多芬是最偉大的音樂(lè)家之一。 讓人走向成功的道理，闡述了“__________________”的道理。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。走出門(mén)，進(jìn)山訪(fǎng)友——（首訪(fǎng)古橋）——（樹(shù)林奇想）——（山谷俯仰）——（駐足遙想）——（樹(shù)下凝神）——踏上歸途。 拜訪(fǎng)）的第一個(gè)老朋友。歲月悠悠，波光明滅，泡