【正文】 資源網(wǎng) ] B．用一些方形大石塊把一根長竹管固定在地上，把一個邊上開有三個凹口的狀如璇璣的轉(zhuǎn)盤穿在長竹管上，這可能就是中國最初的天文儀器。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。注意 A 項有瑕疵，文中“把天比作蛋殼，把地比作蛋黃”是作者的觀點，沒有說是古人的觀點。 D．璧為圓形，可以代表天，可是，琮為方形，怎能代表地呢？作者認(rèn)為琮的方形是特意加上去的，起裝飾作用。 （選自《中國國家天文》創(chuàng)刊號，有刪改） 6．從原文看，下列對古人“天圓地圓”觀 念解說，不準(zhǔn)確的一項是 A．中國古人很早就有天圓地圓的觀念，如把天比作蛋殼，把地比作蛋黃，認(rèn)為存在赤道和黃道兩個圓形的軌道。假如用很細(xì)的針在竹管一端開一個直徑為 2 毫米的孔，管子長 15 尺左右，它測量正極分類的精確性能達(dá)到 度。再做一個形狀像璇璣的大盤子；邊上有三個凹口，每一個凹口正好對著一個星，星在天空轉(zhuǎn)，這個盤子隨著星轉(zhuǎn)，竹管是不動的，要定正極的位置，必須通過管子對著正極，然后讓盤子隨天轉(zhuǎn)動，把三顆星的位置扣住。大打球面上有一點不動，就是天球面和地球的軸的相交點，叫做正極。璧，璇璣，琮，他們的關(guān)系是什么？《虞書?舜典》注疏：“璇，美玉也；璣為轉(zhuǎn)運，徑八尺，圓周二丈五尺強，王者正天文之器。 《周禮》說：“以蒼璧禮天，以黃琮禮地。所 以中國古代天文就是赤道、黃道兩個圓軌道。屈原說，如果天圓地平，就會相交，成“九天之際”。 湖北 高考 ） 閱讀下面的文字，完成 6—— 9 題。 A 項將冬季抑郁癥視作更嚴(yán)重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強推斷出。 C．腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒 害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預(yù)防或治療情緒異常。 C．如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的 數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。 D．科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。 （摘編自 2020 年 4 月 29 日《科技文摘報》） ，不符合原文意思的一項是 A．所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病?？茖W(xué)家做過這樣一個實驗：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而 且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。 現(xiàn)在生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌 、酵母菌及腸球菌；約有 10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約 30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧 ”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。 情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。?不合常理。②對部分信息的片面理解，或?qū)φw材料中居于次要地位的性能、作用等進(jìn)行夸大，從而得出一個不符合實際的結(jié)論。 D．只有實現(xiàn)海洋的可持續(xù)發(fā)展，才能保障整個地球的可持續(xù)發(fā)展，也才會有人類自身的可持續(xù)發(fā)展。理解的方法是：要利用上下文的語境來進(jìn)行正 確理解和闡釋，“前后勾聯(lián)”、“表里參驗”。⑩、總結(jié)句 或總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。⑥、矛盾句 有些句子從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。②、主旨句 它的位置不一，或開頭或中間或結(jié)尾。 【解析】 C 項：建設(shè)數(shù)字海洋只是一個虛擬應(yīng)對系統(tǒng)，是龐大的“海洋管理任務(wù)”中的一部分，而不是終極完成龐大的“海洋管理任務(wù)”。 B．通過數(shù)字海洋建設(shè)，采用信息網(wǎng)格集成來處理觀測數(shù)據(jù)，科學(xué)家實際掌握海洋變化過程就能成為現(xiàn)實?！痹擁棌埞诶畲鳎恰安煌脩艨梢赃M(jìn) 行二次開發(fā)”而不是“綜合應(yīng)用平臺”進(jìn)行。 【答案】 D 【考點】 考查對文 章信息的篩選與整合。 7．下列有關(guān)數(shù)字海洋建設(shè)內(nèi)容的表述，符合原文意思的一項是 A．借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和能源技術(shù)，建立海面觀測、海底觀測的完整的立體觀測體系，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。該項偷換概念。 C．?dāng)?shù)字海洋擁有海洋化學(xué)、生物、物理等有關(guān)海洋世界的多種信息，能夠為不同用戶提供服務(wù)。數(shù)字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，可以為具體的海洋開發(fā)項目提供大范圍、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)，并能用來對項目的需求、效 10 益、成本，以及對周邊 海域的影響等進(jìn)行綜合測評，為決策者提供最佳方案。其次，現(xiàn)代海洋管理包括海洋權(quán)益、海洋資源、海洋環(huán)境三類海洋行政管理。不同用戶既可從中獲取各自所需的專業(yè)信息，又可根據(jù)自身需要對相關(guān)信息進(jìn)行二次開發(fā)。數(shù)字海洋通過網(wǎng)格技術(shù)協(xié)同數(shù)據(jù)采集、集成信息處理、統(tǒng)一運行計算，使網(wǎng)絡(luò)上的所有資源合力工作，從而完成傳統(tǒng)方式無法完成的海洋活動中的各種復(fù)雜計算，建立功能強大的各種應(yīng)用與決策模型，實現(xiàn)對海洋的深入精確認(rèn)識。 （ 2）數(shù)字海洋建設(shè)由三個層次的內(nèi)容構(gòu)成：一是數(shù)據(jù)立體實時和持續(xù)采集。 9 數(shù)字海洋 （ 1）海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續(xù)發(fā)展的重要空間。他是《超越愛因斯但》（與特雷納合著）《量子場論》和《超弦導(dǎo)論》諸書的作者。 常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué) 寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。 k s om 四、 文學(xué)常識 科普文就是介紹科學(xué)知識的小短文。 與世隔絕： 與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容氣勢雄偉壯大。 8 《宇宙的邊疆》 朝氣蓬勃： 朝：早上；蓬勃：旺盛的樣子。 興高采烈： 興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精 神；烈：旺盛。i 蜾蠃 guǒ luǒ 青稞 kē 《一名物理學(xué)家的教育歷程》 柵 zh224。n r225。ng 秤 ch232。n 擱gē置 奄奄 yǎn 一息 冥 m237。n 奪目 廣袤 m224。 閃爍 shu238。n 羊 反饋 ku 7 236。截取關(guān)鍵性文字，篩選出有用的信息，否則就會抑制閱讀功效。如“閱讀第一自然段，概括說明造成黃河成為‘懸河’的直接原因和根本原因”，題干告訴你答題范圍：第一段；命題角度：科學(xué)地解釋原因，而且是兩個；答題方式：語言要概括精練。這就應(yīng)抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等句子，從語言的形象、語言的情感、語言的趣味等各方面進(jìn)行涵泳鑒賞。一要感受語言 的整體風(fēng)格。漫話式布局行文流暢，設(shè)問式布局條理清晰，穿插式布局內(nèi)容豐厚，擬人式布局情趣盎然，問答式布局生動活潑??這些布局各有其妙，應(yīng)細(xì)細(xì)體會。摘錄時要做到六不：不摘錄穿插的故事；不摘錄形 象的描述；不摘錄生動的闡釋；不摘錄抒發(fā)的感受；不摘錄作者的設(shè)想；不摘錄沒有知識含量的首尾與過渡。一是組合重點段落。 科學(xué)小品以精致的文章立意張揚科學(xué)精神謳歌人間至美至情。它也像文學(xué)體裁一樣無拘束地使用嘆詞、語氣詞等虛詞和迭音詞、象聲詞、兒化詞等，以獲取摹擬神態(tài)、加重語氣、強化感情的語言效果。很多科普作家善于運用民諺、俗語或歷史典故，旁征博引，借題感興，烘托情趣，比附象形，渲染文采。它充分利用各種文學(xué)手段，使科學(xué)變成一種“易為公眾接受”的興味盈然的東西。作者從事的高維空間理論，雖然還停留在紙面上，但是科學(xué)家們已經(jīng)在做許多基礎(chǔ)的實驗工作，努力使理論得到證明。 課文三個主要部分，并不是簡單地敘述作者成長的故事，而是具有深刻的科學(xué)精神內(nèi)涵，可以從中看到哪些方面的“教育”對成為優(yōu)秀科學(xué)家最為重要：科學(xué)是需要想像力的，想像力能帶來創(chuàng)造力。 大多數(shù)人一般直接探尋自然本身，而作者卻由人的觀察角度， 反思人類對宇宙的認(rèn)知。而“童年的兩件趣事”作為文章的主要內(nèi)容，又 是共時性的敘述。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，可以讓學(xué)生深入體會一下，以便了解作者的思想。作者認(rèn)為 “人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”，課文說明由宇宙到地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想是統(tǒng)一的。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。這種進(jìn)步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域 3 具有重要意義?！皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的高仿真和動物行為的特點這樣的例子在課文中還有很多，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會。這幾個方面，不是孤立的，而是相互聯(lián)系，使結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一的內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)語文，要關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方 面的熏陶，但不能忽視語文能力的培養(yǎng)，過程與方法、知識與能力方面的訓(xùn)練也是同等重要的。所以，科普文章不僅弘揚科學(xué)精神，也表現(xiàn)出強烈的人文關(guān)懷。 在具體閱讀科普文章時，我們要關(guān)注科學(xué)探索的過程。我們閱讀這些作品時，要重視科學(xué)精神的熏陶，關(guān)注科學(xué)探索的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，感受科學(xué)文章語言清晰、簡捷、準(zhǔn)確的風(fēng)格 。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。優(yōu)秀的科普作品在傳播科學(xué)知識的同時，也在弘揚科學(xué)精神。關(guān)于科學(xué)精神，一般認(rèn)為包括求實精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、批判精神、寬容精神等幾個方面，其中最根本的是實事求是的精神。 在科學(xué)活動之外，人類還有廣泛的社會生活?？茖W(xué)家追求真理、為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神，以及關(guān)注人類、關(guān)注環(huán)保等意識，是科學(xué)精神和人文精神共同的體現(xiàn)，不能生硬地區(qū)分開來?？破瘴恼峦蕴岢鰡栴}、分析問題、解決問題為結(jié)構(gòu)，本課也是遵循這一特點的；課文的結(jié)構(gòu)形式是“總 — 分 — 總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動物游戲之謎， 引發(fā)讀者的閱讀興趣，然后分述各種假說，提供給讀者思考，最后對比總結(jié)，提出新的展望。如“戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害”?，F(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動物在游戲，承認(rèn)動物具有一定的智能潛力、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識上的進(jìn)步。教學(xué)時要注意其特點：解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題指向和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的精粹和關(guān)鍵，即使必要的拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題；解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義；解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面獨立成篇，從說明順序上看，采用的是空間順序。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字渾然天成，傳達(dá)了作 者對宇宙和人類的認(rèn)識。但是，作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個理論物理學(xué)家的歷程”。在整體上，作者并沒有從童年到小學(xué)到初中到高中， 4 按時間順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時建立實驗室的事例，突出“物理學(xué)家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長的經(jīng)驗；在局部上，重點放在制造“自己的原子對撞機”上，其中具體的數(shù)據(jù)陳述得很詳盡，讓人體會到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的性格，以及成為物理學(xué)家所需要的基礎(chǔ)工作的能力。我們可以 清楚地看到作者的“教育歷程”和“教育內(nèi)容”。 一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，最終只能浮躁不已，達(dá)不到真理的彼岸。 科學(xué)小品具有文學(xué)性。一位科普作家說過，世界上沒有枯燥的科學(xué)，只有枯燥的敘 5 述。在詞匯用語方面科學(xué)小品努力用形象的、動態(tài)的感受性強的詞語來取代抽象的詞匯。此外在修辭手段方面科學(xué)小品幾乎能運用文學(xué)體裁中能見的所有的方式，這無疑會給語體帶來許多生動和優(yōu)美 。 閱讀方法 提取科技信息 提取科技信息常有兩種方法。有一些文章，科技信息猶如滿天星斗點綴在文中，這就要分散摘錄?？茖W(xué)小品的整體布局一般有漫話式、設(shè)問式、穿插式、擬人式、問答式等多種形式。 品析文章語言 品析科學(xué)小品的語言可從兩方面展開。二要品析語言的生動性與形象性。 審清題干，發(fā)掘和把握試題中有效的提示性信息 找準(zhǔn)解題的定向，即確認(rèn)命題的角度，閱讀范圍和答題方式。根據(jù)要求準(zhǔn)確地確定相關(guān)的語句，理解它們在具體的語言環(huán)境中的含義和表達(dá)作用。o 爛樹葉 羱 yu225。n 開拓 tu238。 川 chuān流不息 嶄 zhǎn 新 璀璨 cuǐc224。n ch232。n 生 磅 b224。n 泫然 xu224。o 腳趾 zhǐ 白芷 zhi 福祉 zhǐ 腳踝 hu225。n 畏葸 xǐ 不前 二、 字形 《動物游戲之謎》 靦腆 緬 甸 嬉鬧 竭力 失足墜地 陡坡 聒噪 難以捉摸 操縱 興高采烈 廝打 默契 信賴 銜上 比比皆是 舀水 汲取 調(diào)劑 安撫 反饋 鍛煉 坎坷 各執(zhí)己見 眾說紛紜 即興 《宇宙的邊疆》 索取 好大喜功 神秘莫測 開拓 暈眩 戰(zhàn)栗 朝氣蓬勃 嶄新 錯綜 涉足 夙望 遼闊無垠 廣袤 荒蕪 擱置 附著 纖細(xì) 徘徊 嵌著 橢圓 束縛 扭轉(zhuǎn) 旋渦 氣勢磅礴 璀璨奪目