做快樂的自己教案-全文預覽
【正文】 除此之外，情緒還對我們有什么影響？（我們先來觀看圖片：這是情緒對什么的影響？也就是對學習，請你從圖片中來說一說情緒對學習可能有什么樣的影響？（你觀察得很仔細，說得很棒，掌聲送給他） 大家有過這樣的體驗沒有？在消極情緒狀態(tài)下，注意力難以集中，學不進去，在積極情緒狀態(tài)下，注意力高度集中，學習效率很高。不好受了又會怎么樣？得心理疾病，（你說得真好）抑郁癥、焦慮證，等這些心理疾病正是長時間處在消極情緒中才導致的。你可要想清楚了呀？②若是男生，引導到一百元上，若是女生，引導到蛇上，(100元)把手慢慢地伸進去，什么感覺,(好像是一張紙),瞧把你高興地,嘴都合不上了吧,下面的同學,你們干嘛唾桌子呀?看看,你們感受到了截然相反的情緒.②(蛇):把手慢慢地伸進去,慢慢地摸一摸,你此刻的心情怎么樣?通常害怕時心情會很慌張,你感受到了嗎?看來真是嚇壞你了.(若引導不成功:她拿出來時自己要嚇她一下,拉她一下)或是下面誰害怕專門到她面前去.（如果他不感到害怕，鼓勵你非常勇敢，但是下面的同學們，你猛地看到這條蛇，你感受到了什么？）③(假100元):什么感覺?拿出來,又是100元,真的嗎??(剛開始眉開眼笑,轉眼間唉聲嘆氣,怎么了?此時的心情?)(謝謝你們,請回)在這個環(huán)節(jié)我們都感受到了很多種情緒,像剛才感受到的高興\興奮我們把它叫做積極情緒，積極情緒還有快樂、開心、激動等等。 請朋友們認真聽你們親愛的老高講游戲規(guī)則(會聽的孩子才能做得更好): 每組兩兩猜拳,輸者淘汰,坐著不動,贏者起立繼續(xù)猜拳,輸了就坐下,。二、認識情緒，體驗情緒。我將講述一段話，如果大家聽到數字“3”，記住是數字3，就請迅速的用你的右手去抓右邊同學的食指，同時要快速的逃離你左邊的食指， 我們來比一比看誰反應又快又準確。行為目標：掌握調節(jié)情緒的種種方法，并能運用一種或幾種有針對性地調節(jié)自己的不良情緒。在此基礎上，我將本節(jié)課的目標確定為：認知目標：認識情緒、體驗情緒。那么你們可以怎么稱呼我？
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