做個(gè)聰明的消費(fèi)者教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，通過(guò)正確的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。在經(jīng)濟(jì)生活中，這三方是如何規(guī)范自己的行為呢？（閱讀教材，小組討論） 多媒體課件展示：王先生在漳州一商場(chǎng)購(gòu)買了一臺(tái)熱水器，回家安裝后發(fā)現(xiàn)熱水器加熱后水溫不夠，王先生將情況反饋給商場(chǎng)，商場(chǎng)表示需要提供檢測(cè)證明。 那么，怎樣才能讓人們放心地消費(fèi)呢？那就要營(yíng)造一個(gè)讓人們放心的消費(fèi)環(huán)境。學(xué)生閱讀上述材料，消費(fèi)者分別侵犯了那些權(quán)利？并說(shuō)明理由。材料二：3萬(wàn)元買手表遭遇欺詐情景二：多媒體課件展示：侵犯消費(fèi)者的案例資料：資料來(lái)源于：材料一：不合格化肥“燒”死百畝西瓜”“唉，太可憐了！”“咦，好像很久不見(jiàn)臭蟲(chóng)了，它去哪兒啦？”蒼蠅說(shuō)：“它呀，我聽(tīng)說(shuō)讓被褥里的黑心棉給熏死了！”學(xué)生閱讀完后，教師啟發(fā)思考：當(dāng)今的消費(fèi)市場(chǎng)商品種類繁多，應(yīng)有盡有?！薄梆I的，不可能吧？你整天圍著盤(pán)子轉(zhuǎn)，怎么能餓著？”“唉，老兄，你不知道，現(xiàn)在的東西都不能吃，飲料摻進(jìn)了色素，水果噴上了農(nóng)藥，牛肉傳染上了瘋牛病，羊肉傳染上了口蹄疫……”“那吃些糕點(diǎn)和餅干總可以吧？”“那些東西更別提了，都是用工業(yè)油做出來(lái)的，這么說(shuō)吧，你現(xiàn)在想喝口干凈的水都難，污染太嚴(yán)重了。2. 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)公民作為消費(fèi)者的合法權(quán)益的知識(shí)，觀察反洗社會(huì)生活的有關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力和實(shí)際依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力?！窘滩姆治觥俊蹲鰝€(gè)聰明的消費(fèi)者》是魯教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課內(nèi)容。消費(fèi)者購(gòu)買的商品時(shí)候，有的是缺斤少兩，有的是劣質(zhì)商品，給消費(fèi)者帶來(lái)了很大的損失。部分學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于消費(fèi)者有哪些權(quán)利，知之甚少。對(duì)于這些問(wèn)題，有必要的對(duì)未成年人進(jìn)行維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效方法的教育，有針對(duì)性地提升未成年人的法律素質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.
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