借物喻人教學(xué)設(shè)計(jì)2-全文預(yù)覽
【正文】 他們配受一切贊美。5。相信你們一定會(huì)收獲無(wú)限?！蔽蚁胂灎T不僅給我們光明，更重要的是它那種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。師適時(shí)點(diǎn)撥。，感悟形象，重點(diǎn)體會(huì)散文中“借物喻人”的精妙。填寫閱讀記錄卡。寫景、狀物的散文中經(jīng)常用借物喻人的寫作方法來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想，它使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。花生雖然沒(méi)有像桃子、石榴、蘋果惹人喜愛(ài)的外表，但它一樣結(jié)果，而且將成熟的果實(shí)埋在土里，一點(diǎn)不張揚(yáng)，不求虛名，默默奉獻(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀文章，看看許地山先生寫的是什么事物呢？（板書：落花生）。師：這篇文章借梅花來(lái)贊譽(yù)中華兒女的品格，借梅花來(lái)表達(dá)外祖父對(duì)中華兒女以及祖國(guó)深深的愛(ài)意。，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，真切地感悟“借物喻人”表達(dá)方式的特點(diǎn)，嘗試仿創(chuàng)“借物喻人”的文章。，引導(dǎo)學(xué)生了解作者所描寫的事物所具有的特點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感悟其中蘊(yùn)含的人生哲理。2.《落花生》《白楊》《桃花心木》《高粱情》的閱讀資料。這是我們才學(xué)過(guò)的哪篇課文的插圖??？（梅花魂）誰(shuí)來(lái)和大家分享一下，文章主要寫
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