借物喻人教學(xué)設(shè)計2-全文預(yù)覽
【正文】 他們配受一切贊美。5。相信你們一定會收獲無限。”我想蠟燭不僅給我們光明，更重要的是它那種奉獻、犧牲自我的精神。師適時點撥。，感悟形象，重點體會散文中“借物喻人”的精妙。填寫閱讀記錄卡。寫景、狀物的散文中經(jīng)常用借物喻人的寫作方法來表現(xiàn)、突出中心思想，它使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。花生雖然沒有像桃子、石榴、蘋果惹人喜愛的外表，但它一樣結(jié)果，而且將成熟的果實埋在土里，一點不張揚，不求虛名，默默奉獻。請同學(xué)們快速閱讀文章，看看許地山先生寫的是什么事物呢？（板書：落花生）。師：這篇文章借梅花來贊譽中華兒女的品格，借梅花來表達外祖父對中華兒女以及祖國深深的愛意。，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，真切地感悟“借物喻人”表達方式的特點，嘗試仿創(chuàng)“借物喻人”的文章。，引導(dǎo)學(xué)生了解作者所描寫的事物所具有的特點，聯(lián)系自己的生活實際，感悟其中蘊含的人生哲理。2.《落花生》《白楊》《桃花心木》《高粱情》的閱讀資料。這是我們才學(xué)過的哪篇課文的插圖?。浚坊ɑ辏┱l來和大家分享一下，文章主要寫
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