借物喻人初三作文及擴展資料-全文預(yù)覽
【正文】 住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。我贊美老師，是他們，為培育我們做出了巨大的貢獻！借物喻人的初三作文 篇3黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。而我們的39。我贊美粉筆，更贊美我們敬愛的老師。但它沒有半點怨言，每天仍在勤勤懇懇的工作著、奉獻著，絲毫不覺得低下。借物喻人的初三作文 篇2有人贊美生命力頑強的仙人掌，有人贊美高貴典雅的牡丹，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我，卻愛那平凡的、普通的粉筆。陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故。王冕就是其中之一。散發(fā)著幽香，她在對寒風(fēng)微笑，是寒風(fēng)教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔心靈。冬天那一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺。無論身在何時何方，總能帶著父親的牽掛和祝福，開始人生的沒一段新的征程。為了這份深沉的愛，我不敢懶惰，不敢言棄，一次又一次昂起頭去迎接那一路的坎坷和風(fēng)雨，讓自己在風(fēng)雨中挺立。父親從來就不是一個浪漫的人，他不知道也沒有對兒女表達(dá)過他的愛，可是他的付出無不在訴說他濃濃的愛。父親的愛是黑夜里的一盞燈，引導(dǎo)我向前。父親的愛是光下的一縷光，溫暖而又真切。借物喻人初三作文4翻開歷史那本塵封了的日記，父親的理想，父親的抱負(fù)躍然于紙上。看著水果里的奇葩——丑橘，我不禁想起丑石、丑菊、馬鈴薯、落花生……外表的丑陋，并不能代表它的實質(zhì)。沒想到的是丑橘的營養(yǎng)價值居然比同類橘科水果高很多，維生素C的含量大大超過普通橘子。我忍不住掰下一瓣兒，放進嘴里，慢慢咀嚼，哇塞！柔軟多汁、酸甜可口，簡直瞬間秒殺各種蜜橘。整個外皮摸著感覺軟軟空空的，就像一個泄了氣的麻皮球。哎呦！我不禁皺起眉頭，怪不得叫丑橘呢？果然很丑。我吃過蜜橘、貢橘、柑橘、砂糖橘……可從來沒聽說過“丑橘”？為什么叫“丑橘”呢？是因為長得丑嗎？還是有什么缺陷？我很想知道個究竟。在污濁的泥水中，潔身塵染，獨享高潔，不同一般?！笔前。苫?，沒有菊花的`堅強，頑強和傲骨；沒有蘭花的高潔、典雅、愛國；沒有牡丹的榮華富貴之氣；沒有玫瑰的高貴傲氣；沒有梅花的嬌小精致、堅貞不屈；沒有百合的樸素純；沒有向日葵的活潑可愛，沒有茶花的大方體。荷花雖美，可容不得我們接近她?！?，我喜歡荷花，喜歡它的美麗；“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”，我喜歡荷花，更喜歡它的品質(zhì)。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個頭，享受陽光帶來的溫暖。借物喻人初三作文2七月盛夏，漫步荷塘。一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀賞他們的一舉一動，正巧看見那根長高的小草彎下腰去，像一個慈祥的老人，傾身而說：“喂，老兄，不是說休息一個時節(jié)嗎？怎么現(xiàn)在還不發(fā)呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應(yīng)答了它的提問，那根長高的草覺得很無奈，無法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開始生長。正文：借物喻人初三作文借物喻人初三作文借物喻人初三作文1春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，于是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優(yōu)雅的旋律中煥發(fā)了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春布德澤，于是萬物生光輝?！耙l(fā)你發(fā)吧！讓我再休息一個時節(jié)！”……一天之后，我依舊如故的蹲在這里，只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著?！蔽也唤試@道。白色荷花、粉紅色荷花，深紅荷花，千姿百態(tài)，互不爭艷。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。長長的枝干撐著一朵花，雖不顯多么高貴但也氣質(zhì)迷人。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。在炎炎夏日，荷花立地頂天，不要荷葉的呵護，獨擋火辣的陽光而不懈一顧。有人賞荷，有人贊荷，有人品荷，有人問荷……借物喻人初三作文3第一次在商店里看到它——丑橘，我就覺得奇怪?；氐郊依铮移炔患按厮洪_了丑橘的“面紗”。頂部的臍上凹進去一大塊，出了個“小盆地”。我剝開丑橘那松松垮垮的外衣，露出毛柔柔的白色橘絲
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1