八年級(jí)歷史下冊第10課建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義教案新人教版1-全文預(yù)覽
【正文】 果品”行列。1996年嶧城區(qū)被國家農(nóng)業(yè)部命名為“中國石榴之鄉(xiāng)”。一提到我們棗莊，大家就會(huì)想到棗莊的大棗和石榴。教師：我想這樣的變化不僅體現(xiàn)在我的身上也體現(xiàn)在你們每一個(gè)人的身上。思考：此表格可驗(yàn)證之前我們講在社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中的哪個(gè)戰(zhàn)略？學(xué)生：由溫飽到小康正朝著現(xiàn)代化努力，三步走戰(zhàn)略不僅是正確的而且是可行的。1996年1萬多元 百舸爭流 領(lǐng)航成就路展示： 各種鄧小平語錄牌教師：鄧小平語錄為什么這樣深入人心？為什么人們是發(fā)自內(nèi)心的感謝鄧小平呢？讓我們通過一段視頻，一位農(nóng)民家的賬本，通過賬本的變化來體會(huì)鄧小平理論對(duì)我們生活的指導(dǎo)作用。進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)有中國特設(shè)的社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！疤貐^(qū)姓社不姓資”。”“她干的是社會(huì)主義嗎？”——《中國經(jīng)濟(jì)周刊》（設(shè)計(jì)意圖：通過材料，深刻認(rèn)識(shí)到鄧小平南巡講話的重要性。在20世紀(jì)80年代末90年代初，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放又遇到什么問題，怎樣解決的？展示： 材料一 關(guān)廣梅被評(píng)為中國改革開放30年經(jīng)濟(jì)百人榜。教師：所謂“特色”，就是指“在四項(xiàng)基本原則的前提下，大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果”。那么在1983到1997年能夠有如此大魅力的原因又是什么呢？展示：我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國實(shí)際出發(fā)。教師：四項(xiàng)基本原則成為支撐起我國改革開放事業(yè)的四根擎天之柱，成為我國的立國之本。實(shí)質(zhì)就是全盤西化，走資本主義道路，這必將危害我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。我國改革開放初期出現(xiàn)了什么問題，又是如何解決的？ 展示：材料一 “改革開放就好比打開一扇窗戶，新鮮空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也是會(huì)飛進(jìn)來的?！?讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋““建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”道路。 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示：鄧小平做封面的美國新聞周刊《時(shí)代》圖片。通過從鄧小平理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。凌風(fēng)破浪擊長空，擎天攬日躍龍門第10課 建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義課型：新授課 年級(jí)：八年級(jí) 教材內(nèi)容分析本課第一目“改革開放的總設(shè)計(jì)是鄧小平”，介紹從十一屆三中全會(huì)前到黨的十三大，鄧小平構(gòu)想和完善建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，設(shè)計(jì)規(guī)劃中國改革開
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