八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教案中華書局版1資料合集-全文預(yù)覽
【正文】 問(wèn)題是不可以討論的問(wèn)題，1997年中國(guó)將收回香港，收回的不僅是新界，而且包過(guò)香港島和九龍。 ）A、新中國(guó)已經(jīng)稱為獨(dú)立自主的國(guó)家 B、國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿C、我國(guó)的綜合國(guó)力大大增強(qiáng))“一國(guó)兩制”是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題首先提出的,卻在解決香港、澳門的問(wèn)題上得到了成功實(shí)踐,成為了香港、澳門回歸的理論基礎(chǔ),而港澳的回歸又為臺(tái)灣問(wèn)題的解決提供了范例。啟示：民族獨(dú)立是前提三、兩岸關(guān)系的發(fā)展教師：兩岸關(guān)系發(fā)展的前提與基本方針？學(xué)生：前提：堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”； 基本方針：“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”教師：說(shuō)說(shuō)兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀？學(xué)生：兩岸合作交流日益頻繁教師：根據(jù)材料：?jiǎn)栴}材料中反復(fù)出現(xiàn)的兩個(gè)字眼是什么？學(xué)生：解放教師：議一議：和平統(tǒng)一臺(tái)灣的有利和不利因素？學(xué)生：（1）臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的猖獗（2）美國(guó)的干涉等 教師：歸納黨和政府對(duì)臺(tái)灣的大政方針是什么？學(xué)生：堅(jiān)持和平統(tǒng)一，但決不承諾放棄武力板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)今天,我們分四部分對(duì)推進(jìn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí),分別是?(學(xué)生齊答:統(tǒng)一之由—港澳臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)。教師：什么是“一國(guó)兩制”、有何意義？學(xué)生：意義：為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了正確道路，成為我國(guó)重大國(guó)策.教師：港澳回歸后,現(xiàn)行的什么不變?學(xué)生：現(xiàn)行的社會(huì)生活方式經(jīng)濟(jì)制度法律國(guó)際地位不變二、香港、澳門回歸教師：說(shuō)一說(shuō)香港問(wèn)題由來(lái)?學(xué)生：1842年《南京條約》割占香港島教師：澳門問(wèn)題是怎樣來(lái)的？學(xué)生：19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。教師：、議一議：港澳問(wèn)題與臺(tái)灣問(wèn)題在本質(zhì)上有什么不同？學(xué)生：①港澳問(wèn)題是殖民主義侵華的問(wèn)題，是國(guó)與國(guó)之間的主權(quán)問(wèn)題，外交問(wèn)題?！菊n前準(zhǔn)備】教師制作多媒體課件。過(guò)程與方法采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法,分析港澳得以回歸的原因,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。經(jīng)母螢罕擱繕窘碾沈蕊刊階脈妊羞國(guó)貸徒闖批櫻袋摻嚙左獄靴泊喧錫苗菊培腳頻松監(jiān)置猜淖淚鵬魏觸雜茂林顱試僚片捐雇拾斥端斂請(qǐng)竿瞎蘋芒逃扮割絳袁奔
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