優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——障礙跑-全文預(yù)覽
【正文】 行一次創(chuàng)新比賽，要求搭建一個(gè)難度系數(shù)較高且自己能夠安全通過(guò)的障礙，這一次學(xué)生盡情發(fā)揮想象，器材可以組合，內(nèi)容涉及我們剛學(xué)過(guò)的技能。（3）每人嘗試一次，要求每組一半同學(xué)到對(duì)面，采取擊掌接力的方式進(jìn)行練習(xí)。繞：重心左右搖晃，保持身體平衡。、技術(shù)講解（1）檢查各組障礙組建情況，要求各組組長(zhǎng)示范障礙通過(guò)方式。（3）降低難度，不涉及難度大的障礙，看哪一種組建的障礙又既簡(jiǎn)單又安全，還能快速通過(guò)。（2）參與到問(wèn)題的思考中。組織方法：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ ☆ ☆ ☆ ☆（二）基本部分（30分鐘）（困難），并嘗試?yán)矛F(xiàn)有的器材組建我們遇到的困難。 教師活動(dòng)： 學(xué)生活動(dòng)： （1）常規(guī)檢查。，考勤。難點(diǎn)突破：通過(guò)降低障礙難度，提高練習(xí)密度來(lái)突破難點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不怕困難的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及創(chuàng)新的思維模式。練習(xí)法：鞏固技術(shù)動(dòng)作。 。分組練習(xí)法：提高學(xué)生練習(xí)的次數(shù)和密度，起到競(jìng)爭(zhēng)的效果。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的興趣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與和提問(wèn)的方式來(lái)集中學(xué)生的注意力，用游戲的方式保證學(xué)生的參與度和參與熱情。水平二四年級(jí)《障礙跑》教學(xué)設(shè)計(jì)西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué) 唐開(kāi)【教材依據(jù)】本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù)，結(jié)合“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生為主體，通過(guò)情景教學(xué)，把“障礙跑”轉(zhuǎn)化為學(xué)生在游玩時(shí)遇到的困難，讓學(xué)生在探究和創(chuàng)新中掌握各種技能。（3）學(xué)情分析
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