中考材料探究題專題復(fù)習(xí)教材-全文預(yù)覽
【正文】 年才開始，1997年才有了拉響防空警報和車船汽笛的做法，除了悼念大會會場，鮮見肅立默哀場面。（兩點即可）（２分） 法國一位名叫切爾西的女記者走訪了在二戰(zhàn)中遭受浩劫的一些城市。它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。（桂林市）陳景潤經(jīng)過反復(fù)驗算，確信自己的判斷準確無誤。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。（浙江紹興市）由此，我們便可以得到這樣的結(jié)論：解決問題的根本辦法是：控制人口增長，保護生態(tài)資源。 第三步，圍繞話題，進行總結(jié)歸納。答題時，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點的。以上四則材料，可概括為：①我國人口增長速度快，②我國人均資源少，③人們?yōu)E開發(fā)資源，④由于濫開發(fā)資源，已造成嚴重的后果。 材料②我國人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的三分之一左右。我國人口約占世界人口的20%。 在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。當?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。（1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。歸納提升一下，答案就應(yīng)該是：政府加大的保護力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)量增加了，藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。仔細閱讀提供的三則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的材料可以引起一些思考：材料（1）中的“鳳毛麟角”與材料（3）中的“成群結(jié)隊”、（2）中“性怯懦機警”與材料（3）“鳴叫相迎，揮蹄致意”之間前后存在矛盾。材料（3）近幾年來，武警官兵保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕見的地方。 ”這是兩則相反的材料構(gòu)成的探究題。（二）多項探究題這類探究題由兩則以上的材料組成，幾則材料或者相近（似），或者相關(guān)、或者相反（對）。請你探究一下該會徽是如何傳達出我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的。三、深入虎穴：題型概說探究題的考查方式比較靈活，它可以單獨出現(xiàn)，也可以放在閱讀或綜合性學(xué)習(xí)中出題。學(xué)生解題的過程，也就是研讀材料、分析處理材料、歸納整合得出信息、作出判斷、形成自己的觀點的過程。很多同學(xué)對這類題目有畏難心理，其實只要我們掌握了它的答題規(guī)律，加以適當?shù)挠?xùn)練，就一定能作好探究題。中考材料探究題專題復(fù)習(xí)教案濟南六十八中學(xué) 呂潔［教學(xué)目標］了解探究題的特點及題型。這種題型考查了學(xué)生整理和篩選、分析和處理信息的能力，體現(xiàn)了課標的新理念，成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的強勁動力。命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料，要求考生通過對材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，寫出發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。③閱讀幾則材料，結(jié)合個人實際，寫出自己的感想體會。它的成功之處就在于“當世界另一端的人第一眼看到它的時候，就會感覺到這是中國的，能傳達出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感”。參考答案：①北京奧運會會徽融入了具有
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