中考總復(fù)習(xí)——詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用知識(shí)講解-全文預(yù)覽
【正文】 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6．弄清雙重語(yǔ)義。分辨成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，我們還可從整個(gè)句子和該成語(yǔ)的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。分辨成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，還可以從成語(yǔ)的感情色彩角度去明辨，看看有沒(méi)有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。有些成語(yǔ)有特定的運(yùn)用范圍；有的只能用于人，如“眉飛色舞”，有的只能用于物，如“汗牛充棟”，有的只能用于事，如“左右逢源”，有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。成語(yǔ)的辨析與運(yùn)用，近年來(lái)考查比較多，一般考查成語(yǔ)中同音字的改錯(cuò)、形近字的改錯(cuò)以及在具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的恰當(dāng)使用，做成語(yǔ)運(yùn)用題的方法有：1．看準(zhǔn)成語(yǔ)內(nèi)涵。三、分清適用對(duì)象。要正確選用，均需借助對(duì)句意的把握，明確句子前后的關(guān)系，進(jìn)行正確的選擇。如“就義——獻(xiàn)身”，可以說(shuō)“英勇就義”，也可以說(shuō)“英勇獻(xiàn)身”，而“獻(xiàn)身革命”就不能說(shuō)成“就義革命”。如“媽媽——母親”，前者是口語(yǔ)表達(dá)較親切，后者是書面語(yǔ)表達(dá)比較莊重，又如“惦記——思念”，前者用于口語(yǔ)，后者用于書面語(yǔ)。3．從詞語(yǔ)感情色彩上辨析。1．從詞的構(gòu)成上分析如“周密——嚴(yán)密——精密”，其辨析重點(diǎn)在“周、嚴(yán)、精”三字上，“周”意在全，“嚴(yán)”意在緊，“精”意在細(xì)。例如：“營(yíng)利”是動(dòng)詞，意思為“謀求利潤(rùn)”；“盈利”一般作名詞，指“利潤(rùn)”。例如：“愛(ài)戴”適合對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩，“愛(ài)護(hù)”適合對(duì)下級(jí)、小輩。例如“事件”與“事故”，“事件”范圍大，“事故”范圍小。二、同義詞的辨析方法。1．單義詞：一般為科學(xué)術(shù)語(yǔ)，專有名詞，常見(jiàn)事物的名稱，近年中考不考此類。還要掌握多義詞的不同義項(xiàng)。知識(shí)就是力量。吹牛皮、潑冷水、敲竹杠、走過(guò)場(chǎng)歇后語(yǔ)是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。守株待兔自相矛盾諺語(yǔ)指多年流傳下來(lái)的表達(dá)民俗的簡(jiǎn)練而又形象的語(yǔ)句，不少諺語(yǔ)是社會(huì)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)或生產(chǎn)知識(shí)的總結(jié)。偉大、光榮、正確貶義詞含有不贊成或壞意思的詞語(yǔ)，多用于反面。和、并且、如果…那么…助詞附在詞和短語(yǔ)或句子后面起輔助作用，表示附加意義的詞。分人稱代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞。坐、研究、有、發(fā)展、管束形容詞表示人或事物的形態(tài)性質(zhì)或者動(dòng)作行為發(fā)展變化的狀態(tài)的詞。仿佛、阿斯匹林合成詞由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素組成，組成的語(yǔ)素在意義上有一定的聯(lián)系。詞的構(gòu)成上分為單純?cè)~和合成詞。內(nèi)容也常常跟關(guān)聯(lián)詞、詞義、詞性以及詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩、感情色彩有關(guān)，考查點(diǎn)同2，只是形式不同而已。 考查方式多以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，具體有以下幾種： 1．結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境為加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋，或者指出下列句子中詞語(yǔ)解釋不當(dāng)（恰當(dāng)）的一項(xiàng)。 3．能準(zhǔn)確辨析、品味詞語(yǔ)的感情色彩和表達(dá)作用。 2．能辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩，并理解其不同的表達(dá)作用。 6．熟練掌握常用關(guān)聯(lián)詞的用法。 3．根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的詞語(yǔ)填空?？梢杂梢粋€(gè)語(yǔ)素組成，也可以由多個(gè)語(yǔ)素組成。單純?cè)~又分單音詞、雙音詞和多音詞。祖國(guó)、國(guó)務(wù)院、早晨、上下動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為、存在、變化、心理活動(dòng)等意義。只、張、次代詞用來(lái)代替人或事物的名稱、動(dòng)作行為、性質(zhì)狀態(tài)或數(shù)量的詞。在、從、對(duì)于、為了、同連詞用來(lái)連接詞和短語(yǔ)，表示一定邏輯關(guān)系的詞。唰、嘩、轟、啦啦、汪汪、咚咚按感情色彩褒義詞含有贊許或好意思的詞語(yǔ)，多用于正面。它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當(dāng)于一個(gè)詞的語(yǔ)言單位。慣用語(yǔ)是口頭上常用的習(xí)慣用語(yǔ)，大多是三個(gè)音節(jié)的動(dòng)賓短語(yǔ)，一般能拆開(kāi)，在動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間可以插進(jìn)其他成分。千里之行，始于足下。要求考生明確判斷詞語(yǔ)的范圍大小，詞義的輕重程度，以及詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的搭配。一、詞義的分類。4．反義詞：分意義相反或意義相對(duì)兩種?！叭恕焙汀凹一铩保叭恕睕](méi)有明顯的感情色彩，“家伙”含有輕蔑的感情色彩。三、詞義的辨析方法。又如“教學(xué)——教育”，范圍前者小而后者大。一般地說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)比較親切、和諧，書面語(yǔ)表達(dá)則嚴(yán)肅、莊重。還可根據(jù)造句的習(xí)慣來(lái)判斷。對(duì)于關(guān)聯(lián)詞，更要把握好各分句間的關(guān)系，所使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對(duì)都表示特定的語(yǔ)法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。但是，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)表達(dá)需要，有時(shí)候套貶義褒用，有時(shí)候會(huì)褒義貶用，解題時(shí)要注意區(qū)分。四、正確使用成語(yǔ)。2．弄清表述對(duì)象。成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種。4．分析詞句重復(fù)。有的成語(yǔ)與另一成語(yǔ)由于讀音、字形或意義相近，粗一看似乎像孿生姐妹，很容易混為一談，如“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境；再如“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)心”容易混淆；“改天換日”與“移天易日”混淆；“無(wú)所不至”與“無(wú)微不至”混淆。五、填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法。復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一覽表并列關(guān)系單用也 又 另外 同時(shí) 一面 一邊 另一方面配對(duì)使用既……，又…… 既……，也……
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