中學(xué)生日常安全教育教案-全文預(yù)覽
【正文】 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。 第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥 對(duì)于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì)的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。 二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響 對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。 開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。也就是說，50％的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。 二、上網(wǎng)地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。六、總結(jié) ：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。 二、教學(xué)重點(diǎn)：地震的成因.三、教學(xué)難點(diǎn)：地震時(shí)的求生。 5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。 2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿?！ ?發(fā)生火災(zāi)怎么辦 1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣?！ ?） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。 案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷?！〗煌ǚㄒ?guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍?！ ?)、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳?！ ?) 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒?！ ?） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)： 二、教學(xué)過程 用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。第一課時(shí) 中學(xué)生日常安全教育教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故?！ ?） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器?！ ?安全使用煤氣 1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 3)、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?！ ?交通安全 老師介紹三則案例： 案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理?yè)p傷?！ ⊥ㄟ^這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺?？ 行走時(shí)怎樣注意交通安全： 1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走?！ ?） 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街?！ ⌒@安全 1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起?！ ?）離開宿舍時(shí),人走熄燈、關(guān)閉電源。第二課時(shí)地震安全教育一、教學(xué)要求： ，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)安全教育⑴今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，
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