【正文】 青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。 信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。 提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。 內(nèi)容二 網(wǎng)絡(luò)的影響 一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響 網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。 四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。三、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。教學(xué)媒體：多媒體。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作?！　×?、總結(jié)（5分鐘）　 通過安全知識的學(xué)習(xí)和游戲活動的參與，大家都領(lǐng)悟到安全的重要性，課堂上學(xué)生認(rèn)真聽，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。游戲的時間不能太久?！　∮螒驎r如何保證安全？　　1．要選擇安全的游戲來做。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時間。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下?！　?1)爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場?！　√釂枺焊邢?？　　三、辯論（14分鐘）　　安全事故是否可以避免　?。?）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）　　四、介紹安全知識（5分鐘）　　分組敘說　　五、問答（5分鐘）　　宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？　　宿舍內(nèi)使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等?！　∥覈磕暌蚋黝愂鹿仕劳鋈藬?shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上?！　《?、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）　　有請一同學(xué)為我們介紹幾組數(shù)據(jù)　　2007年，全國共發(fā)生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產(chǎn)損失12億元。教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結(jié)教學(xué)過程：　　一、引言（2分鐘）　　“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。 教學(xué)重點：危害安全的行為，及自救措施。掌握火災(zāi)等緊急情況下的逃生策略。 大火襲來，假如用手摸到房門已感發(fā)燙，此時開門，火焰和濃煙將撲來，這時，可采取關(guān)緊門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫，或用水浸濕棉被，蒙上門窗，防止煙火滲入，等待救援人員到來。 第五訣：善用通道，莫入電梯。受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，千萬不要盲目地跟從人流相互擁擠、亂沖亂撞。千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救。家中、公司、酒家應(yīng)備有防煙面罩，最簡易方法也可用毛巾、口罩蒙鼻，用水澆身，匍匐前進(jìn)。 　　第一訣：不入險地，不貪財物。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。（2）“不”輕易跳樓 跳樓求生的風(fēng)險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。 在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。 容易發(fā)生火災(zāi)的時間 　　 將化學(xué)滅火劑噴入燃燒區(qū)參與燃燒反應(yīng)，中止鏈反應(yīng)而使燃燒反應(yīng)停止。 　　 采取適當(dāng)?shù)拇胧?，阻止空氣進(jìn)入燃燒區(qū)，或用惰性氣體稀釋空氣中的氧含量，使燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。 　　 二、隔離滅火法除忌水物質(zhì)外，一般物質(zhì)起火，都可以用水來冷卻滅火。 　　 一、冷卻滅火法 　　一般說來，起火必須具備三個條件，即可燃物、助燃物（主要指含氧氣的空氣、氧化劑等）和點燃源，并且三者要相互作用。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。 2. 燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。I I I、火災(zāi)的定義： （二）認(rèn)識滅火設(shè)備 教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識” 以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。如果游客不諳水底狀況，貿(mào)然下水或無視偌大水域隱藏的種種危險，恣意弄潮戲水，很可能要付出極大的代價。 ● 從事任何水上活動時，均應(yīng)穿上救生衣，以策安全。 ● 切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險。 ５、水下情況不明時，不要跳水。來往船只較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區(qū)的水域也不宜游泳?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。 被污染了的河流、水庫、有急流處、兩條河流匯合處以及落差較大的河流湖泊，均不宜游泳，一般來說，凡是水況不明的江河湖泊、山塘水庫都不宜游泳。學(xué)生游泳應(yīng)該有家長或成年人陪同，否則，禁止外出游泳。假如旗桿收了，就表明救生員不當(dāng)值。 ，以免發(fā)生意外。 ，無法游回池邊時，應(yīng)立即舉手求救，或大聲喊叫「救命」等待救援。 ，常因水淺，造成頸椎受傷而終生癱瘓。若溺水者試圖向你*近，立刻松手游開； 如必須用手去救，且溺水者十分張皇失措，則應(yīng)從背接近溺水者，從背后把溺水者牢牢抓住，抓住溺水者的下巴，使溺水者仰面，使溺水者的*近自己的頭，并用力用肘夾住溺水者的肩膀。當(dāng)然，萬不得已的情況下，以施救者有能力的前提下，下水施救。如若耳部進(jìn)水，可采用“同側(cè)跳”將水排出。 1忌某些皮膚病游泳 如各個類型的癬，過敏性的皮膚病等，不僅誘發(fā)蕁麻疹、接觸皮炎，而且易加重病情。 1忌心臟病者游泳 如先天性心臟病、嚴(yán)重冠心病、風(fēng)濕性瓣膜病、較嚴(yán)重心律失常等患者，對游泳應(yīng)“敬而遠(yuǎn)之”。 這是夏游的禁忌期，應(yīng)及時出水。 忌游時過久 皮膚對寒冷刺激一般有三個反應(yīng)期。 忌長時間曝曬游泳 長時間曝曬會產(chǎn)生曬斑，或引起急性皮炎，亦稱日光灼傷。 忌劇烈運動后游泳 劇烈運動后馬上游泳，會使心臟加重負(fù)擔(dān)；體溫的急劇下降，會抵抗力減弱，引起感冒、咽喉炎等。 如果離岸甚遠(yuǎn)，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。 擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。 首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。抽過筋后，改用別種游泳姿式游回岸邊。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內(nèi)關(guān)穴、外關(guān)穴。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復(fù)正常。 游泳中遇到意外事故時，要沉著、冷靜，按照一定的方法進(jìn)行自我救護(hù)，實在不行時，發(fā)出呼救信號，以便及時得到同伴或救護(hù)員的幫助與救護(hù)。如果當(dāng)時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。讓我們一起來看看2004年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。落水的5名同學(xué)隨后被送往醫(yī)院搶救，但由于溺水時間過長，5名同學(xué)最終搶救無效死亡。慌亂中同學(xué)們哭泣著向路人求救，幾位會游泳的民工，二話沒說就跳進(jìn)水里，搜救落水少年。站那兒的同學(xué)一連串地滑倒了房衛(wèi)鑫和李凱由于離岸邊較近，被同學(xué)拉上了岸，而其他的3名同學(xué)沉入水中后一下子就不見了蹤影。他們漂得越來越遠(yuǎn)，似乎已經(jīng)感到離死亡越來越近。她滑了下去，而且速度很快。 九、遭遇溺水你該如何自救 暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。 在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。 八、如何防溺水 游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。 出水后的救護(hù)： 首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。因為深吸氣時，比水略輕，可浮出水面（，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。 　 癥狀 　 溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。平日有機會就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練，如遇人溺水，沒有把握不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。 要在有救生員及合格場所游泳。 不要隨興下水，特別是野外。 感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。 呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。 四、溺水急救 溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。 對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救： （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢； （2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。不要立刻跳入水中。在海岸做 一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時調(diào)整方向，確保安全。一、游泳安全要點、太飽。學(xué)校本著以人為本精神,為確保師生安全，嚴(yán)防因游泳帶來安全事故的發(fā)生，是禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的；除非有父母親的親自陪同并經(jīng)學(xué)校同意！ 游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱點話題。課 時：一課時。覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責(zé)任感。中學(xué)生安全教育教案防溺水安全教育第一課時教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生防溺水安全安全。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。教學(xué)媒體：多媒體。 炎炎夏日已經(jīng)到來。以腳先入水較為安全； ，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。 游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救： （1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止； （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。 心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。 有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。 游泳時禁止與同伴過份的開玩笑。 水淺、人多不可跳水。 水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。 七、 溺水 　 溺水致死原因 　 主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。呼氣要淺，吸氣要深?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。 要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。16歲的女生李晴獨自一人到?jīng)]有護(hù)欄的水庫去洗手，水泥筑的大壩比較平整，長長的斜坡坡度較陡，*近大壩的水下部分長滿了青苔，就在這時，意外發(fā)生了。他們手拉著手下水去救人，就在快接觸到李晴的手時，不習(xí)水性的李全瑞和徐忠寶腳下一滑，湖水立刻淹沒了他們的頭頂。這個時候，落水的同學(xué)已經(jīng)距岸邊有7米遠(yuǎn)，房衛(wèi)鑫等同學(xué)也已走到了沒腰深的水里，就在這時，意外再次發(fā)生。李晴就像抓住了救命草似的緊緊抓住了張治宇的手臂。當(dāng)幾個孩子被撈上岸時，已經(jīng)面色青紫瞳孔散大，溺水很長時間了。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒