【正文】 家財政性教育經(jīng)費《中國教育經(jīng)費統(tǒng)計年鑒20XX》，教育部財務(wù)司 國家統(tǒng)計局社會與科技司，中國統(tǒng)計出版社，20XX年包括公共財政預(yù)算教育經(jīng)費，各級政府征收用于教育的稅費，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費等。.指標體系中，計算普通高校指標時，數(shù)據(jù)項中只包括普通本科院校與普通專科院校數(shù)據(jù)，未含其他機構(gòu)數(shù)據(jù)。各地可結(jié)合本地實際，參照使用。本次修訂更加關(guān)注促進教育公平和科學(xué)監(jiān)測教育發(fā)展的需要，參照國際教育統(tǒng)計監(jiān)測指標體系，結(jié)合新修訂的教育統(tǒng)計報表,在原監(jiān)測指標的基礎(chǔ)上，刪減了部分陳舊指標，新增了教育信息化、學(xué)生體質(zhì)健康、學(xué)校安全以及教師培訓(xùn)等相關(guān)指標。修訂工作廣泛征求了教育部各司局、省級教育行政部門、有關(guān)高等學(xué)校、科研機構(gòu)和專家學(xué)者以及國家教育咨詢委員會委員的意見，并根據(jù)反饋意見對監(jiān)測指標進行了進一步完善和測算驗證。本指標體系可用于指導(dǎo)各級教育行政部門和學(xué)?？茖W(xué)開展教育事業(yè)發(fā)展監(jiān)測與評價工作。.指標體系中，若無特殊說明，幼兒園指獨立設(shè)置幼兒園；小學(xué)指普通小學(xué)；初中包括普通初中和職業(yè)初中；高中階段包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）；中等職業(yè)學(xué)校指按國家規(guī)定設(shè)置標準和審批程序批準成立，并在教育行政部門備案的實施中等職業(yè)教育的學(xué)校（機構(gòu)），包括調(diào)整后中等職業(yè)學(xué)校、普通中專、職業(yè)高中和成人中專等，未含技工學(xué)校。目 錄引 言 說 明 目 錄 中國教育監(jiān)測與評價統(tǒng)計指標體系 一、綜合教育程度 . 國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例（） . 新增勞動力平均受教育年限（年） . 主要勞動年齡人口平均受教育年限（年） . 新增勞動力中受過高中階段及以上教育的比例（） . 主要勞動年齡人口中受過高等教育的比例（） . 每十萬人口各級學(xué)校在校生數(shù)（人） . 在各級各類學(xué)校（機構(gòu)）中接受過培訓(xùn)的人次（人次） 二、國民接受學(xué)校教育狀況 . 學(xué)前教育毛入園率（） . 小學(xué)一年級新生中接受過學(xué)前教育的比例（） . 凈入學(xué)率（） . 毛入學(xué)率（） . 義務(wù)教育鞏固率（） . 畢業(yè)生升學(xué)率（） . 義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校在校生中寄宿生所占比例（） . 義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校在校生中留守兒童所占比例（） . 義務(wù)教育階段在校生中隨遷子女所占比例（） . 義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女所占比例（） . 義務(wù)教育階段進城務(wù)工人員隨遷子女在全日制公辦學(xué)校就讀的比例（） . 義務(wù)教育階段特殊教育在校生所占比例（） . 義務(wù)教育階段隨班就讀和在普通學(xué)校附設(shè)特教班學(xué)習(xí)的殘疾人比例（） . 民族地區(qū)在校生中接受雙語教案學(xué)生所占比例（） . 民辦教育在校生所占比例（） . 民辦普通本?？普猩急壤ǎ?. 普通高中與中等職業(yè)教育招生比 . 普通高中與中等職業(yè)教育在校生比 . 中小學(xué)（幼兒園）平均班額（人班） . 中（?。W(xué)小班額班比例（） . 中（?。W(xué)大班額班比例（） . 畢業(yè)生初次就業(yè)率（） . 學(xué)生體質(zhì)健康達標率（） . 學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率（） . 普通高校在校生中外國留學(xué)生所占比例（） . 普通高校外國留學(xué)生中接受學(xué)歷教育的比例（） 三、學(xué)校辦學(xué)條件 （一）教職工 . 生師比 . 幼兒園學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)專任教師比例（） . 中（?。W(xué)縣級及以上骨干教師比例（） . 中（小）學(xué)學(xué)生與專職心理健康教育教師比 . 特殊教育學(xué)校受過特教專業(yè)培訓(xùn)的專任教師比例（） . 學(xué)歷合格專任教師比例（） . 高于規(guī)定學(xué)歷專任教師比例（） . “雙師型”教師比例（） . 民族地區(qū)雙語教案專任教師比例（） . 高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例（） . 普通高校具有研究生學(xué)位的專任教師比例（） . 普通高校具有海外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷專任教師比例（） .普通高校聘請校外教師與校本部專任教師比 . 普通高校聘請的外籍教師占專任教師的比例（） . 普通高校學(xué)生與專職輔導(dǎo)員比 . 普通高校學(xué)生與心理咨詢工作人員比 . 每百名專任教師接受培訓(xùn)的次數(shù)（人次百人） （二）學(xué)校校舍、占地 . 生均校舍建筑面積（平方生） . 生均教案及輔助、行政辦公用房面積（平方生） . 生均實驗室面積（平方生） . 寄（?。┧奚奚崦娣e（平方生） . 普通高校生均宿舍面積（平方生） . 生均學(xué)校占地面積（平方生） . 學(xué)校綠化用地面積所占比例（） . 生均體育館面積（平方生） . 生均運動場地面積（平方生） . 中（?。W(xué)體育運動場（館）面積達標率（） （三）學(xué)校圖書、教案儀器配備 . 生均圖書（冊生） . 生均教案儀器設(shè)備值（元生） . 中（?。W(xué)體育器械配備達標率（） . 中（小）學(xué)音樂器材配備達標率（） . 中（?。W(xué)美術(shù)器材配備達標率（） . 小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)實驗儀器達標率（） . 中學(xué)理科實驗儀器達標率（） （四）學(xué)校信息化建設(shè) . 每百名學(xué)生擁有教案用終端（計算機）數(shù)（臺百人） . 建立校園網(wǎng)的學(xué)校比例（） . 接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校比例（） . 校均接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬（校） . 生均數(shù)字資源量（生） . 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室占教室總數(shù)比例（） . 校均網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)（門校） . 每百名專任教師接受信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)的次數(shù)（人次百人） （五）學(xué)校醫(yī)療、衛(wèi)生、安全情況 . 中（?。W(xué)有校醫(yī)院（衛(wèi)生室）的學(xué)校比例（） . 中（?。W(xué)有專職校醫(yī)的學(xué)校比例（） . 中（小）學(xué)有專職保健人員的學(xué)校比例（） . 有網(wǎng)管供水的學(xué)校比例（） . 有衛(wèi)生廁所的學(xué)校比例（） . 在校生死亡人數(shù)所占比例（） . 在校生死亡人數(shù)中校內(nèi)所占比例（） 四、教育經(jīng)費 . 公共財政預(yù)算教育經(jīng)費占公共財政支出比例（） . 公共財政預(yù)算教育撥款增長與財政經(jīng)常性收入增長比較情況（百分點） . 生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)費（元生） . 生均公共財政預(yù)算公用經(jīng)費（元生） . 生均教育經(jīng)費指數(shù)（） . 社會捐贈經(jīng)費及民辦學(xué)校中舉辦者投入占教育總經(jīng)費的比例（） 五、科學(xué)研究 . 普通高校出版自然科學(xué)與技術(shù)專著數(shù)（部） . 普通高校發(fā)表自然科學(xué)與技術(shù)論文數(shù)（篇） . 普通高校知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)數(shù)（件） . 普通高?？萍汲晒@獎數(shù)（項） . 普通高校技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入（萬元） . 普通高校自然科學(xué)與技術(shù)研究與發(fā)展全時人員數(shù)（人年） . 普通高校參與科技項目研究生人數(shù)（人） . 普通高?？萍冀?jīng)費撥入總額（萬元） . 普通高校出版人文與社會科學(xué)著作數(shù)（部） . 普通高校發(fā)表人文與社會科學(xué)論文數(shù)（篇） . 普通高校人文與社會科學(xué)研究與咨詢報告數(shù)（篇） . 普通高校人文與社會科學(xué)成果獲獎數(shù)（項） . 普通高校人文與社會科學(xué)研究與發(fā)展全時人員數(shù)（人年） . 普通高校人文與社會科學(xué)研究課題經(jīng)費撥入總額（萬元） 中國教育監(jiān)測與評價統(tǒng)計指標體系一、綜合教育程度. 國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例（）. 新增勞動力平均受教育年限（年）. 主要勞動年齡人口平均受教育年限（年）. 新增勞動力中受過高中階段及以上教育的比例（）. 主要勞動年齡人口中受過高等教育的比例（）. 每十萬人口各級學(xué)校在校生數(shù)（人）. 在各級各類學(xué)校（機構(gòu)）中接受過培訓(xùn)的人次（人次）二、國民接受學(xué)校教育狀況. 學(xué)前教育毛入園率（） . 小學(xué)一年級新生中接受過學(xué)前教育的比例（） . 凈入學(xué)率（） . 毛入學(xué)率（） . 義務(wù)教育鞏固率（） . 畢業(yè)生升學(xué)率（） . 義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校在校生中寄宿生所占比例（） . 義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校在校生中留守兒童所占比例（） . 義務(wù)教育階段在校生中隨遷子女所占比例（）. 義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女所占比例（） . 義務(wù)教育階段進城務(wù)工人員隨遷子女在全日制公辦學(xué)校就讀的比例（）. 義務(wù)教育階段特殊教育在校生所占比例（） . 義務(wù)教育階段隨班就讀和在普通學(xué)校附設(shè)特教班學(xué)習(xí)的殘疾人比例（）. 民族地區(qū)在校生中雙語教案學(xué)生所占比例（） . 民辦教育在校生所占比例（） . 民辦普通本?？普猩急壤ǎ?. 普通高中與中等職業(yè)教育招生比 . 普通高中與中等職業(yè)教育在校生比 . 中小學(xué)（幼兒園）平均班額（人班） . 中（?。W(xué)小班額班比例（） . 中（?。W(xué)大班額班比例（） . 畢業(yè)生初次就業(yè)率（） . 學(xué)生體質(zhì)健康達標率（） . 學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率（） . 普通高校在校生中外國留學(xué)生所占比例（） . 普通高校外國留學(xué)生中接受學(xué)歷教育的比例（） 三、學(xué)校辦學(xué)條件（一）教職工. 生師比 . 幼兒園學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)專任教師比例（） . 中（?。W(xué)縣級及以上骨干教師比例（） . 中（?。W(xué)學(xué)生與專職心理健康教育教師比. 特殊教育學(xué)校受過特教專業(yè)培訓(xùn)的專任教師比例（） . 學(xué)歷合格專任教師比例（） . 高于規(guī)定學(xué)歷專任教師比例（） . “雙師型”教師比例（） . 民族地區(qū)雙語教案專任教師比例（） . 高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例（） . 普通高校具有研究生學(xué)位的專任教師比例（） . 普通高校具有海外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷專任教師比例（）. 普通高校聘請校外教師與校本部專任教師比 . 普通高校聘請的外籍教師占專任教師的比例（） . 普通高校學(xué)生與專職輔導(dǎo)員比 . 普通高校學(xué)生與心理咨詢工作人員比 . 每百名專任教師接受培訓(xùn)的次數(shù)（人次百人） （二）學(xué)校校舍、占地. 生均校舍建筑面積（平方生） . 生均教案及輔助、行政辦公用房面積（平方生） . 生均實驗室面積（平方生） . 寄（?。┧奚奚崦娣e（平方生） . 普通高校生均宿舍面積（平方生） . 生均學(xué)校占地面積（平方生） . 學(xué)校綠化用地面積所占比例（） . 生均體育館面積（平方生） . 生均運動場地面積（平方生） . 中（小）學(xué)體育運動場（館）面積達標率（） （三）學(xué)校圖書、教案儀器配備. 生均圖書（冊生） . 生均教案儀器設(shè)備值（元生） . 中（?。W(xué)體育器械配備達標率（） . 中（?。W(xué)音樂器材配備達標率（） . 中（小）學(xué)美術(shù)器材配備達標率（） . 小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)實驗儀器達標率（） . 中學(xué)理科實驗儀器達標率（） （四）學(xué)校信息化建設(shè). 每百名學(xué)生擁有教案用終端（計算機）數(shù)（臺百人） . 建立校園網(wǎng)的學(xué)校比例（） . 接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校比例（）. 校均接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬（校） . 生均數(shù)字資源量（生） . 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室占教室總數(shù)比例（）. 校均網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)（門校） . 每百名專任教師接受信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)的次數(shù)（人次百人） （五）學(xué)校醫(yī)療、衛(wèi)生、安全情況. 中（小）學(xué)有校醫(yī)院（衛(wèi)生室）的學(xué)校比例（） . 中（?。W(xué)有專職校醫(yī)的學(xué)校比例（） . 中（?。W(xué)有專職保健人員的學(xué)校比例（） . 有網(wǎng)管供水的學(xué)校比例（） . 有衛(wèi)生廁所的學(xué)校比例（） . 在校生死亡人數(shù)所占比例（） . 在校生死亡人數(shù)中校內(nèi)所占比例（）四、教育經(jīng)費. 公共財政預(yù)算教育經(jīng)費占公共財政支出比例（） . 公共財政預(yù)算教育撥款增長與財政經(jīng)常性收入增長比較情況（百分點）. 生均公共財政預(yù)算教育事業(yè)費（元生） . 生均公共財政預(yù)算公用經(jīng)費（元生） . 生均教育經(jīng)費指數(shù)（） . 社會捐贈經(jīng)費及民辦學(xué)校中舉辦者投入占教育總經(jīng)費的比例（） 五、科學(xué)研究. 普通高校出版自然科學(xué)與技術(shù)專著數(shù)（部） . 普通高校發(fā)表自然科學(xué)與技術(shù)論文數(shù)（篇） . 普通高校知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)數(shù)（件） . 普通高?？萍汲晒@獎數(shù)（項）. 普通高校技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入（萬元）. 普通高校自然科學(xué)與技術(shù)研究與發(fā)展全時人員數(shù)（人年）. 普通高校參與科技項目研究生人數(shù)（人）. 普通高校科技經(jīng)費撥入總額（萬元） . 普通高校出版人文與社會科學(xué)著作數(shù)（部） . 普通高校發(fā)表人文與社會科學(xué)論文數(shù)（篇） . 普通高校人文與社會科學(xué)研究與咨詢報告數(shù)（篇） . 普通高校人文與社會科學(xué)成果獲獎數(shù)（項）. 普通高校人文與社會科學(xué)研究與發(fā)展全時人員數(shù)（人年）. 普通高校人文與社會科學(xué)研究課題經(jīng)費撥入總額（萬元）中國教育監(jiān)測與評價統(tǒng)計指標解釋一、綜合教育程度. 國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例（）定義：國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，是指本年度國家財政性教育經(jīng)費占本年度國內(nèi)生產(chǎn)總值的百分比。公式：國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例本年度國家財政性教育經(jīng)費本年度國內(nèi)生產(chǎn)總值*數(shù)據(jù)來源：教育經(jīng)費統(tǒng)計、中國統(tǒng)計年鑒適用范圍：國家級指標釋義：一般來說，國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高，表明政府對教育投入的重視程度高。根據(jù)現(xiàn)行學(xué)制年數(shù)，各級教育的新增勞動力受教育年限分別為：小學(xué)文化程度年、初中文化程度年、高中文化程度年、大專年、本科年、研究生年 參考上海教育科學(xué)研究院智力所提供資料《20XX年全國新增勞動力平均受教育年限》。局限性：該指標沒有直接的數(shù)據(jù)來源，公式中的數(shù)值帶有一定的推算性質(zhì)。勞動年齡人口指能夠從事一定強度要求工作的成年人口，成年人口總數(shù)減去法定退休年齡人口數(shù)量是勞動年齡人口數(shù)量。數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局人口統(tǒng)計適用范圍：國家級指標釋義：主要勞動年齡人口平均受教育年限高表明主要勞動年齡人口接受學(xué)歷教育的年限長，國家的人力資源水平高。公式：新增勞動力中受過高中階段及以上教育的比例新增勞動力中接受過高中階段及以上教育人口數(shù)新增勞動力人口總數(shù)*數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局人口統(tǒng)計、教育事業(yè)統(tǒng)計報表適用范圍：國家級指標釋義：新增勞動力中受過高中階段及以上教育的比例越高表明新增勞動力接受高中階段及以上教育的人數(shù)越多，體現(xiàn)國民素質(zhì)的提升。公式：主要勞動年齡人口中接受高