【正文】 特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。市場 銷售 利潤 時間（）。商業(yè)模式創(chuàng)新表現(xiàn)的更為系統(tǒng)和根本，它不是單一因素的變化。技術(shù) 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 成果52.（ ）的結(jié)合是技術(shù)創(chuàng)新的兩個關(guān)鍵因素。爭取科技人才 進攻型 防衛(wèi)型 部分市場，（　　?。＜瘷?quán) 分權(quán) 組織結(jié)構(gòu)扁平化 組織規(guī)模變大，創(chuàng)新組織中需要被稱之為（）的角色。機會獲取 機會分析 機會把握 機會辨別40.（）是一張新產(chǎn)品開發(fā)的路線圖，指導(dǎo)一個新產(chǎn)品項目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品上市的全過程，它是一張管理新產(chǎn)品開發(fā)過程、提高開發(fā)效率與效力的藍圖。時間 方式 空間 要素，著眼于（）。扁平化 程序化 機械化 正規(guī)化新產(chǎn)品開發(fā) 新技術(shù)的產(chǎn)生 生產(chǎn)效率的提高成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo)28.（）能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果自主創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新 再次創(chuàng)新 首次創(chuàng)新（）的深化。區(qū)域制造能力 區(qū)域市場能力 區(qū)域創(chuàng)新能力 區(qū)域物流能力，企業(yè)所采用的基本上都是（）。正確（或規(guī)定學(xué)分）.錯誤，19.《 繼續(xù)教育證書》按高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員實行分級管理。錯誤、研究機構(gòu)、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。錯誤。正確，還包括管理理念、技術(shù)等方面的無形創(chuàng)新。價值觀 制度體系 行為規(guī)范 實物載體（）等。D 創(chuàng)新構(gòu)思的產(chǎn)生 設(shè)計制造和市場營銷 營銷渠道（）兩個變數(shù)，簡單易懂。全部實力 國際影響力 武裝力量 財力，還包括（ ）國際經(jīng)濟環(huán)境條件 實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件 運行整體的競爭力長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力（ ）幾個層次。可自行學(xué)習(xí) 可延后一年學(xué)習(xí) 應(yīng)及時補訓(xùn) 可不參與培訓(xùn)，年度考核不能評為（　　?。＠麢?quán) 商標(biāo)權(quán) 工業(yè)產(chǎn)權(quán) 制止不正當(dāng)競爭權(quán)44.（）戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中，以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來占領(lǐng)市場，贏得利潤。優(yōu)先考慮 取消 放在第二位 忽略，有利于針對市場變化做出迅速反應(yīng)，以及有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流是（）的優(yōu)點。創(chuàng)意產(chǎn)生 創(chuàng)意實現(xiàn) 創(chuàng)意準(zhǔn)備 創(chuàng)意實驗、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個環(huán)節(jié)。市場份額 利潤 銷量 生產(chǎn)效率的提高，而全面創(chuàng)新管理（）。剛性的組織結(jié)構(gòu) 柔性的組織結(jié)構(gòu) 扁平的組織結(jié)構(gòu) 松散的組織結(jié)構(gòu)（）的深化。產(chǎn)品創(chuàng)新 服務(wù)創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新 理念創(chuàng)新23.( )是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素， 是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。正確 錯誤，按國家級刊物每千字認定８學(xué)時、省部級刊物按每千字認定４學(xué)時，其中第一作者按全學(xué)時認定，參加者按序依次遞減20％認定。正確 錯誤。 正確 錯誤。正確 。正確 。即興創(chuàng)新 即時創(chuàng)新 持續(xù)創(chuàng)新 全空間創(chuàng)新（）等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。考核驗證工作由專業(yè)技術(shù)人員所在（　?。┕餐撠?zé)。綜合實力 產(chǎn)品競爭力 市場能力 發(fā)展?jié)摿?，社會條件涉及（）等因素，社會條件的制約將對技術(shù)發(fā)展的方向、路線、進程、速度和規(guī)模起影響和決定作用。技術(shù)戰(zhàn)略 管理戰(zhàn)略 經(jīng)營戰(zhàn)略 發(fā)展戰(zhàn)略（　?。W(xué)時，報告論文者，2000字以內(nèi)另加5學(xué)時6 7 8 9（ )，也可轉(zhuǎn)換成學(xué)分記載。機會獲取 機會分析 機會把握 機會辨別（）。內(nèi)企業(yè)家 動態(tài)聯(lián)盟 技術(shù)創(chuàng)新小組 新事業(yè)發(fā)展部（）參加，但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要挑選。弗農(nóng)（Raymond Vernon）1966年在其（）一文中首次提出的。新產(chǎn)品開發(fā) 新技術(shù)的產(chǎn)生成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo) 生產(chǎn)效率的提高29.（）能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果自主創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新 再次創(chuàng)新 首次創(chuàng)新30.（）以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進行研究產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新 企業(yè)層次創(chuàng)新 資本節(jié)約型創(chuàng)新 勞動節(jié)約型創(chuàng)新（）和市場共同作用引發(fā)的。開放式創(chuàng)新模式 混合式創(chuàng)新模式 聯(lián)合創(chuàng)新模式 封閉式創(chuàng)新模式 ，包括突破性創(chuàng)新、（）等?！?，因此新事業(yè)發(fā)展部又稱為風(fēng)險事業(yè)部√?！?，比較單一。√?！?、自然資源、金融資本等物質(zhì)享賦的投入。市場 銷售 利潤 時間59.《繼續(xù)教育證書》需填寫被登記人的（　　?。?。自然對人 人對自然 人對社會 社會對人（）。按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認定 不予認定登記 按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認定按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認定三、多項選擇(每題2分)，是指在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得前人所沒有的( )。領(lǐng)先戰(zhàn)略 跟隨戰(zhàn)略 模仿戰(zhàn)略 合作創(chuàng)新戰(zhàn)略，由于新產(chǎn)品引進所取得的銷售收入占企業(yè)總銷售收入的百分比所衡量的指標(biāo)是（）。 “守門人” 創(chuàng)新倡導(dǎo)者 項目管理者 技術(shù)難題解決者（），或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比較強的中央集權(quán)。創(chuàng)意產(chǎn)生 創(chuàng)意實現(xiàn) 創(chuàng)意準(zhǔn)備 創(chuàng)意實驗（）是產(chǎn)品開發(fā)成功與否的分水嶺。以經(jīng)濟上的獎勵為主 不斷給他們提供更大創(chuàng)新空間 提升職位 以學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式為主，它是（），而且獨立于現(xiàn)有運行體系之外的分權(quán)組織，是企業(yè)進入新領(lǐng)域的重要方式之一。生產(chǎn)成本大幅度下降，利潤迅速增長。政府 技術(shù) 企業(yè) 高校（）年提出鏈環(huán)—回路模型1952 1985 1986 1995，表示科學(xué)導(dǎo)致根本性創(chuàng)新，也就是純粹（）所描述的情況。正確二、單項選擇(每題2分)（ ）。錯誤，企業(yè)高層主管對創(chuàng)新小組充分授權(quán)，完全由創(chuàng)新小組成員自主決定工作方式。正確、超前性的研發(fā)和創(chuàng)新活動也屬于持續(xù)創(chuàng)新。錯誤。錯誤。內(nèi)企業(yè) 創(chuàng)新小組 創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部 企業(yè)技術(shù)中心以及企業(yè)間的動態(tài)聯(lián)盟（）等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。（）幾個方面。按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認定 不予認定登記按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認定 按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認定三、多項選擇(每題2分)，還包括（ ）國際經(jīng)濟環(huán)境條件 實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件 運行整體的競爭力 長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力（）、文化等方面具有強大創(chuàng)新活力、具有本行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢、能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化做出靈敏反應(yīng)的企業(yè)。專利權(quán) 商標(biāo)權(quán) 工業(yè)產(chǎn)權(quán) 制止不正當(dāng)競爭權(quán)（）。優(yōu)先考慮 取消 放在第二位 忽略（），又要使其服從創(chuàng)新活動的整體要求。內(nèi)企業(yè)家 動態(tài)聯(lián)盟 技術(shù)創(chuàng)新小組 新事業(yè)發(fā)展部，著眼于（）。弗農(nóng)（Raymond Vernon）1966年在其（）一文中首次提出的。政府 技術(shù) 企業(yè) 高校（）。漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新，（）往往是自主創(chuàng)新必經(jīng)的過渡階段。正確 ，各單位不予記載。正確 、高風(fēng)險、市場適應(yīng)性差的特點。正確 、價值創(chuàng)造為中心錯誤，他們基本上分工合作，各司其職。正確 。 正確 ，并根據(jù)自我實際情況作進一步改進完善的技術(shù)創(chuàng)新?！独^續(xù)教育證書》 《繼續(xù)教育登記卡》 信息數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡(luò)化管理 （ ）參加培訓(xùn)班、進修班、研修班 自學(xué) 業(yè)務(wù)技術(shù)考察 遠程培訓(xùn)（　　?。?，凡考試考核合格，按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認定。（）進行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為提高Ramp。10 20 30 40三、多項選擇(每題2分)（ ）的大小。證書或證明文件 介紹信 試卷 推薦信47.《繼續(xù)教育證書》由（　?。┯≈?，區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門和市級有關(guān)行政主管部門、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理部門發(fā)放。漸進性創(chuàng)新建構(gòu)性創(chuàng)新 模塊化創(chuàng)新 工藝性創(chuàng)新（），創(chuàng)新資金投入后需要30到50年才能發(fā)揮作用。集權(quán) 分權(quán) 組織結(jié)構(gòu)扁平化 組織規(guī)模變大（）。全要素創(chuàng)新 全時空創(chuàng)新 全員創(chuàng)新和全面協(xié)同 以上均是，最好的獎勵方式就是（）。技術(shù)引進型模型 市場需求拉引模型 技術(shù)推動市場拉引綜合作用模型 技術(shù)推動模型，產(chǎn)品的市場需求迅速上升，對應(yīng)于產(chǎn)品生命周期的（）。引進創(chuàng)新 技術(shù)更新改造 自主創(chuàng)新 消化吸收再創(chuàng)新，從而占有極大地市場份額，這屬于（）先行優(yōu)勢 快速跟進優(yōu)勢 后進優(yōu)勢 主導(dǎo)優(yōu)勢（），技術(shù)的發(fā)明和運用對人產(chǎn)生價值。 正確 。 正確 、科研機構(gòu)、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題一一、判斷題(每題1分)、合作和跨職能協(xié)調(diào)三種類型。 錯誤。 錯誤，方能聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或申報評定上一級職稱資格. 正確 19. 專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育經(jīng)考核合格，考取職業(yè)資格證書的專業(yè)技術(shù)人員方能延續(xù)注冊。軍事競爭 技術(shù)競爭 企業(yè)競爭 產(chǎn)業(yè)競爭23.（ ）是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實力的重要途徑。漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新（）的深化。引領(lǐng) 模仿階段 跟隨 成長（）。執(zhí)行 完成 執(zhí)行效果 出現(xiàn)37.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)外創(chuàng)新資源在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)技術(shù)及戰(zhàn)略、文化、制度、市場、組織與流程等方面的全方位創(chuàng)新創(chuàng)新 質(zhì)量 靈活 效率，有利于針對市場變化做出迅速反應(yīng)，以及有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流是（）的優(yōu)點。分散的自我調(diào)整 核心團隊作為系統(tǒng)構(gòu)建者 系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者 集中式風(fēng)險團隊（），或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比較強的中央集權(quán)。技術(shù)戰(zhàn)略的重點 技術(shù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵 技術(shù)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)技術(shù)戰(zhàn)略的核心，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（ ），向所在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。10 20 30 40，經(jīng)培訓(xùn)但考試未合格者按（　　）學(xué)時認定。區(qū)域競爭力的強弱直接表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))相對于其他區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)(或企業(yè))創(chuàng)造財富、爭奪國內(nèi)外市場能力的強弱，其根本目標(biāo)在于保持區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)增長，而這種能力的形成與強化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置。產(chǎn)品質(zhì)量 花色 規(guī)格 包裝服務(wù)，主要通過（ ）理等方式連續(xù)記載。應(yīng)交付成果 標(biāo)準(zhǔn) 輸出 輸入專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論和案例分析試題二一、判斷題(每題1分)，技術(shù)的發(fā)展引起了社會結(jié)構(gòu)的變化。正確 ，但帶有一定的盲目性錯誤。知識密集型的制藥業(yè)等更關(guān)注如何進一步密切與客戶的聯(lián)系，將顧客作為創(chuàng)新的源泉正確 。正確 ，具有一定的內(nèi)在聯(lián)系且互為補充的指標(biāo)全體。錯誤、武陵山區(qū)專業(yè)技術(shù)服務(wù)，按每個月30學(xué)時認定。產(chǎn)品創(chuàng)新 服務(wù)創(chuàng)新 技術(shù)創(chuàng)新 理念創(chuàng)新，從而占有極大地市場份額，這屬于（）先行優(yōu)勢 快速跟進優(yōu)勢 后進優(yōu)勢 主導(dǎo)優(yōu)勢24.（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做擴展和在技術(shù)上做改進。新產(chǎn)品開發(fā) 新技術(shù)的產(chǎn)生 成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo) 生產(chǎn)效率的提高29.（）以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進行研究產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新 企業(yè)層次創(chuàng)新 資本節(jié)約型創(chuàng)新 勞動節(jié)約型創(chuàng)新（）和市場共同作用引發(fā)的。介紹（投入） 期成熟期 成長期 衰退期程度 類型 主題 空間38.（）的運作方式一般是非正式的，因而它是結(jié)構(gòu)最為簡單，行動最靈活的創(chuàng)新組織形式。執(zhí)行 完成 執(zhí)行效果 出現(xiàn)41.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)外創(chuàng)新資源在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)技術(shù)及戰(zhàn)略、文化、制度、市場、組織與流程等方面的全方位創(chuàng)新創(chuàng)新 質(zhì)量 靈活 效率，創(chuàng)新活動往往會被（）。中長期研究 短期研究 中期研究 長期研究（）和版權(quán)。10 20 30 40，其學(xué)時（　　?。?。技術(shù)創(chuàng)新的目的性明確、成功率高、周期短科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合，科研投資經(jīng)濟效益高技術(shù)創(chuàng)新的承擔(dān)者是企業(yè)，它們具有主動性，技術(shù)創(chuàng)新的形式將是多樣化的純粹的需求導(dǎo)引型模式由于企業(yè)的生產(chǎn)目的短期性。機制 體制 工具 方法（）等。錯誤。錯誤，在本質(zhì)上是創(chuàng)新要素的交叉和融合正確。錯誤—創(chuàng)新時滯長短的關(guān)鍵因素正確，技術(shù)影響組織的戰(zhàn)略選擇、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、管理制度和模式等，同時又受各組織要素合力作用的影響。