一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——比一比教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 畫(huà)上哪些東西可以進(jìn)行比較？然后隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。A、聽(tīng)故事：在一條蜿蜒的小河邊，有一所快要蓋好的小房子，一群小動(dòng)物正忙著蓋房子，這是小豬在幫小兔蓋房子。⑶再來(lái)幾個(gè)小朋友，西瓜正好分完？能擺一擺，說(shuō)一說(shuō)嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)“同樣多”。㈡操作學(xué)具分西瓜，初步認(rèn)識(shí)“一一對(duì)應(yīng)”：⑴小朋友們真能干，知道了西瓜夠分，那你會(huì)分嗎？請(qǐng)用學(xué)具代替小朋友和西瓜，試一試吧。揭題。學(xué)生獨(dú)立思考后，也許會(huì)有如下理由：⑴看看就覺(jué)得西瓜比人多，夠分。㈠判斷夠不夠分，理解“多少”的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、學(xué)具教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)練習(xí)中的輕重的比較難理解，對(duì)最大和最小的定義也比較難區(qū)分。一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)沿江小學(xué) 金華 “比一比”的教學(xué)是建立在學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。學(xué)生在生活中已
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