一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-看魔術(shù)-乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-青島版-全文預(yù)覽
【正文】 自主練習(xí)。 提問：誰能列出加法算式？誰能列出乘法算式？ 學(xué)生回答，教師在黑板上列出算式。 觀察情境圖，提出問題，解決問題。教具準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：連加 乘法5+5+5+5+5+5+5+5=40 85＝40 讀作：8乘5等于40也可以寫作：8+8+8+8+8=40 58＝40 讀作：5乘8等于40∶∶∶ ∶ 因乘因 積數(shù)號(hào)數(shù) 第三課時(shí) 信息窗三：變鴿子（新授）教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁，1和0的乘法。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，弄清題意后說一說24表示的意思，明確24既可以表示2個(gè)4相加，也可以表示4個(gè)2相加，再根據(jù)算式畫圖，以增加練習(xí)的開放性和趣味性，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義。練習(xí)時(shí)，讓小組同學(xué)合作完成，邊活動(dòng)邊說算式。自主練習(xí)4：連線。自主練習(xí)2：填一填。三、自主練習(xí)。教師結(jié)合85＝40 58＝40兩個(gè)算式，教學(xué)乘法算式各部分的名稱，并指出乘法算式的讀法。兩個(gè)數(shù)中間寫“”，這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)。（4）歸納小結(jié)：求3個(gè)2或2個(gè)3相加是多少，4個(gè)3或3 個(gè)5個(gè)4或4個(gè)5分別相加是多少，都可以用連加法計(jì)算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的方法計(jì)算，這就是我們今天要學(xué)的新方法乘法。教師提問：每次擺幾個(gè)小正方形？擺了幾次？求4個(gè)3是多少用加法計(jì)算怎樣列式？求3個(gè)4是多少用加法計(jì)算怎樣列式？用加法算：3+3+3+3=12或4+4+4=12。 教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒，既可以先橫著一行擺3根小棒，擺2次，也可以先豎著擺2根小棒，擺3次。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和意識(shí)。四、全課小結(jié)。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生交流有關(guān)洗照片的生活常識(shí)，知道通常鏡頭中有幾個(gè)人就洗幾張照片，然后獨(dú)立解決。練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地觀察情境圖，弄清圖意后獨(dú)立解答。（3）自主練習(xí)2：擺一擺，算一算，說一說。師：大家真愛學(xué)習(xí)。師：對(duì)，每一題的加數(shù)都相同。（2）你能根據(jù)以上信息提出哪些問題？小組相互說說。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入，提出問題。通過感受生活中的同數(shù)求和問題,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：通過觀看魔術(shù),引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。教具準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)。小組討論完成下面的內(nèi)容：（1）魔術(shù)師變花，變了（ ）次，每次變（ ）朵；有（ ）個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸里有（ ）條魚；空中掛了（ ）串燈籠，每串有（ ）個(gè)；有（ ）盞聚光燈，每盞有（ ）個(gè)燈泡。第一題：2+2+2＝6（朵）第二題：4+4+4+4＝16（條）第三題：3+3+3+3+3+3＝15（條）師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？生：都是連加生：加數(shù)相同。師：怎么就不麻煩了？生：用乘法。嘗
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