6離太陽最近的樹教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 課文的具體內(nèi)容，從分析中可以看出來，文中浸透著一種沉重的悲哀。[討論]后[明確]并【板書】：（1）相同點：主題一致，表達了對“人與自然關(guān)系”的反思。寫作特色【板書】（1）既是一曲頌歌，也是一曲悲歌文章深刻的思想蘊含在平平常常的敘述和描寫之中將頌歌唱得平靜，將悲歌唱得深沉。作者在敘述人們挖掘紅柳的過程時，依舊是平靜的敘述，似乎沒帶什么感情色彩，細細品味，卻又悲從中來。 方法：先掏挖沙山，然后用利斧，最后用上高技術(shù)的法子——炸藥，在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進去，將長長的藥捻點燃。司務(wù)長和“我”算賬，一副義正辭嚴(yán)的樣子，連用4個“對不對”，寫活了司務(wù)長說話時理直氣壯的情態(tài)。”“最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。[講解]：從生態(tài)環(huán)境看，“酷寒和缺氧“突出了紅柳生長環(huán)境的惡劣，襯托出紅柳生長的不易，暗示了紅柳在高原雪域中的珍貴。這篇文章涉及的是人類與自然的話題，而上節(jié)課我們提到作者寫這篇文章，除了要歌頌紅柳的精神，更加要譴責(zé)人們的愚蠢行為，可作者并沒有把這些深刻的思想明白說出來，而是順著時間順序，向我們敘述了一個30年前的真實的故事。環(huán)保是當(dāng)今社會的熱門話題，要寫文章表現(xiàn)這一主題并不是一件容易的事情。修辭：比喻（借喻） 紅柳——原住民三、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們解決了課文的字詞讀音及字義，并重點從整體上對全文內(nèi)容進行了宏觀把握，同時將課文中運用修辭手法的句子梳理了出來，并判斷該句運用的修辭手法。修辭：比喻 根系——盤卷的金屬（6）紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。[明確]：（1）它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉?？蓯鄣木`，慘痛的悲劇，而更可悲的是人們沒有意識到自己的可悲，反而理直氣壯，振振有詞。能固住流沙，給人們帶來綠色的樹，給高原帶來生命的希望的樹，最后卻被挖掉了，這無疑是一出悲劇，可是可悲的僅僅是這些嗎？[明確]：更可悲的是人們親手毀滅了這離太陽最近的樹，破壞了生態(tài)環(huán)境。作者對紅柳這兩種精神的謳歌，在課文中都有許多地方可以具體地表現(xiàn)出來，我們下節(jié)課再分析這些內(nèi)容。對這種樹的樣子，作者是這樣進行描寫的【板書】：它們有著鐵一樣繡紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著酷寒和缺氧微笑。本：樹根；末：樹梢。） 藥捻（niǎn） 蒼穹（qi243。二、教授新課作者簡介【板書】 畢淑敏，女，國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，文學(xué)碩士，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，主要作品有中篇小說《紅處方》、《預(yù)約死亡》，長篇小說《血玲瓏》等。如果沒有綠，我們這個世界將是不可思議的。綠色是地球的
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