【正文】 以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過 ，努力使其達到卓越。 一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深 知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。 〈 2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”?等等的活動。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是 —— 寬以待人。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的 010 0104 總的情況另我擔憂。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。因此，兩個班取得了不少成績： 2020 班在今年被評為優(yōu)秀班集體。我當任的是 2020 級英教及 2020 級 010 0104 班的班主任。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。因此，作為班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中， 象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學期在校領(lǐng)導的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 二、細處關(guān)愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。 教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，高考教學更是如此。 、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少。我 也 想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分；另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要 “ 引導 ” 學生走上 “ 標準答案 ” 的軌道。 高三一年作文教學中，我始終把 議論文 寫作 當成訓練的重點，特別是文章結(jié)構(gòu)，如何列舉論據(jù)、分析論據(jù)等方面是學生的薄弱環(huán)節(jié)，我們有必要反復指導，讓學生心領(lǐng)神會。還有是細節(jié)的問題 ,如卷面，字數(shù)，扣題，標題，開頭，結(jié)尾等，當 然 符合規(guī)范，顯然也是得分的關(guān)鍵，功效體現(xiàn)在細節(jié)，而教學中對閱讀題的個性化理解或作文寫作個性的鼓勵，顯然更能 得學生人心。詩歌鑒賞，針對不同題材的詩歌及不同的題型特點，也專門總結(jié)了較為適用的答題模式和方法指導，這樣的做法，能培養(yǎng)學生的應變能力。而高三的教學要重視學生解決問題能力的形成，應該更重視學生自己的悟讀歸納。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面， 論述類文本閱讀， 詩歌鑒賞題，現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文。到了沖刺的階段學生身心疲憊，時候金貴，大題量的訓練顯然無法完成 ,而且即使能完成也沒有效果。如何才能使我們的復習課有效、高效，這是擺在我們每 一位教師面前的課題，要想使學生有所收獲，我們必須認真?zhèn)湔n，深入研究考題，吃透考點訓練的能力要求，該考點 常見設(shè) 題形式，解題技巧和學生答題失誤點 。 2020 年的考試大綱下發(fā)之前，通過西安高考研討會精神，我們得知 2020 年的考題將采用海南、寧夏卷的格式，根據(jù)這一信息，我們責成高和平老師及時從網(wǎng)上將海南、寧夏高考卷下載，利用兩 次備課組會進行了學習 、研究，并及時調(diào)整了學案題的編寫方式，新考綱下發(fā)以后，我們?nèi)w備課組成員結(jié)合新考綱思想和榆林高考研討會精神，都寫出了 自己 學習新考綱的體會，在 以后的復習過程中不斷地領(lǐng)會考點要求，增補 修訂。（ 3）每次模擬考試后，做到集體閱卷，整體比較，遇到問題，共同解決。組內(nèi)各項任務(wù)分工明確。在實際操作中，我們高三語文備課組嚴格按照事先制定的總復習計劃行事，做到目標清楚，步驟清晰 。 有再大的本領(lǐng)，不俯下身子投入，也是不會有收獲的。 一、 提高思想認識，全身心投入復習備考 高考對于學生來說，可以說是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，這一步邁得怎么樣，直接影響著孩子們未來的生活，自從接過本屆實驗班，我就暗下決心，一定要竭盡全力把這屆學生帶好，三年來，我和孩子們可以說是朝夕相處，并肩作戰(zhàn)緊張而有序得 度過了這不平凡的歲月 ，不論高考 結(jié)果怎樣 ，我自己 覺 的 是問心無愧。2020屆高考 語文 復習工作 總結(jié) 語文組：王 寶 本屆高三我一直擔任 1 1 20 班的語文教學，十九 班班主任 ，備課組組長。 2020 年的 高考已 塵埃落定， 回顧三年以來的苦苦耕耘，回顧 一年來 那緊張而又有序的復習工作，真可謂感慨萬千：有欣慰有教訓，有失落 也 有反思 ......，下面我就從一年來復習備考中所做工作，自己的點滴體會和感悟等幾方面談幾點看法，有不妥之處敬請各位同仁批評指正。不論別人對我們怎樣評價，我想只有付出，才有回報， 才無悔于自己的良心。第一輪復習，在 寒假 以前完成 必修和選修 課本 古詩文 內(nèi)容的梳理與回顧，重點放在課內(nèi)知識系統(tǒng)的梳理與重點篇目的回顧上；第二輪復習，在四月中旬以前，依據(jù)高考各考點，分板快重點復習，力求把各個知識點講深講透，并輔以練習訓 練提高；第三輪復習， 結(jié)合新課標考卷， 主要進行綜合訓練， 將三年來海南、寧夏考卷分板塊進行了對比，及 時 總結(jié)規(guī)律， 發(fā)現(xiàn)問題，重點、難點攻關(guān) ，查漏補缺 。 學年初，我們備課組內(nèi) 就明確了目標，落實了責任，要求每一位教師盯準目標，有計 劃、有針對性的復習備考。（ 2）每周一次集體備課，研究備考中發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復習備考的經(jīng)驗。 我們常常面對考綱淺嘗輒止，一味做題，總結(jié)答題規(guī)律，其實這種做法不是一種好做法，應該是深入研究考綱，對照考題分析考綱思想在試題中是怎樣體現(xiàn)的，進而把握命題方式，總結(jié)答題技巧。 要想取得優(yōu)異的成績， 潛下心來研究課堂教學，研究試題 ,研究 方法是非常必要的 。要重視研究學生的答案，我以為沒必要太在乎老師批改作業(yè)數(shù)量的多少，重要的是找到學生練習中有共性 的問題，發(fā)現(xiàn)自己講課中的疏漏 ,講評課上有重點地解決這些問題 ,這樣能提高教學效果。另一方面，在 每次考試之后， 我 都 認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。 五、注重方法導引，培養(yǎng) 學生自主探索 能力 學生自主學習這一教學理念，在高一高二的教學中比較被重視，而到了高三，往往又回到了 滿堂灌 的老傳統(tǒng)去了。在專題復習文學作品閱讀時，針對學生做主觀閱讀題時有畏懼心理，茫然不知下手的特點，就結(jié)合復習資料，在題型提問示例，答題模式，方法上反復提示，配合典型例題，給予學生針對性的指導。 在作文指導中，也有規(guī)范的問題 ,如找準切入點做深入的主題挖掘，培養(yǎng)起自覺的主題意識，不能僅僅滿足于不離題的層面，要追求更高的作文成效，在立意深刻上下功夫。這時老師很有必要從學生的立場學生的角度做換位思考，理解他的想法，當然這時又尤其需要規(guī)范與個性的有機結(jié)合。 為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象任然存在 。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。 ，在復習教學過程中，花費一些寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。 2020年 6 月 22 日 2020 屆高考語文復習工作總結(jié) 語文組：王 寶 2020 年 7 月 5