【正文】 . ..學(xué)習(xí)參考（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。 講解筆順。齊讀課題。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長點(diǎn)：指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。 講解筆順。齊讀課題。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。斜捺：平捺：指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。分小組討論。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。第五課時(shí) 捺 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺” 。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：. .. . ..學(xué)習(xí)參考復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 講解筆順（從上到下） 。齊讀課題。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。演示“上”的書寫過程。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 . .. . ..學(xué)習(xí)參考指名說一說橫怎樣書寫。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。 講解筆順（從左到右） 。齊讀課題。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。③出示《寫字姿勢(shì)歌》 ，組織學(xué)生讀讀背背。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。. .. . ..學(xué)習(xí)參考硬 筆 書 法 教 案四 年 級(jí). .. . ..學(xué)習(xí)參考第一課時(shí) 正確的寫字姿勢(shì)教學(xué)要求：訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。第二課時(shí) .橫 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫” 。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。板書課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。所以，人們常說的“橫平豎直” ，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。垂露豎：懸針豎：短豎：指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展