10談?wù)Z言導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)提煉文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；掌握書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的關(guān)系 教學(xué)方法： 默讀、討論自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課 聽(tīng)故事找毛?。盒〖t給在外地工作的媽媽寫(xiě)信：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)镁貌灰?jiàn)了，真是‘一日不見(jiàn)，如隔三秋’??！現(xiàn)在我的成績(jī)是日新月異，老師對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)所不至。接下來(lái)，請(qǐng)大家談?wù)勀銈兇藭r(shí)對(duì)“懶惰”的理解。人類(lèi)的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。二、自主探究，體味語(yǔ)言。自主學(xué)習(xí)一、整體感知 （1）學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)出作者對(duì)“懶惰”與“懶漢”的議論性文字。這對(duì)我們后人是一種啟發(fā)。 著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛(ài)看他晚年的作品。 還有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。實(shí)際呢？弄巧成拙，適得其反。每課一練一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．給下列加點(diǎn)字注音。 四、根據(jù)上面交流的內(nèi)容填寫(xiě)下面提綱談?wù)Z言：結(jié)構(gòu)方式： （ ）段論述分論點(diǎn)一： （ ）段論述分論點(diǎn)二： 中心論點(diǎn)： 五、課堂練習(xí)1．將下列詞語(yǔ)恢復(fù)其本來(lái)面貌（成語(yǔ)） 騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車(chē)廣告） 一明驚人（眼病治療儀廣告） 咳不容緩（止咳藥廣告） 地酒天嘗（白酒廣告） 2．找出下面故事中用詞不當(dāng)?shù)牡胤健＃ㄌ崾荆嚎梢允褂梅謱託w并法。此后十年，他克服了常人難以想象的困難，刻苦自學(xué)，為他今后在學(xué)術(shù)界的縱橫馳騁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中垌中學(xué)初二語(yǔ)文科《談?wù)Z言》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：初二語(yǔ)文組 時(shí)間：20131028 學(xué)案編號(hào)：2013C2013班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：老師寄語(yǔ)：今天不為學(xué)習(xí)買(mǎi)單，未來(lái)就為貧窮買(mǎi)單學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)提煉文章中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)提煉文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；掌握書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的關(guān)系 教學(xué)方法： 默讀、討論知識(shí)鏈接：作者簡(jiǎn)介：王力先生是廣西博白縣歧山村人，早年家境貧寒，十四歲的時(shí)候，僅念完初小的王力就失學(xué)了。 自主學(xué)習(xí)
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