【正文】 jī絆 驀 m238。（第11 段）① 比喻、擬人；②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 《社戲》選自 魯迅 《 吶喊 》，體裁是 短篇小說 。 母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng) 點開 船，在橋石上 一磕 ， 退后 幾尺，即又 上前 出了橋。 依?。弘[隱約約。 2．解釋下列句中加點的詞語。水 篙 gāo 櫓 lǔ 撮cuō 棹 zh224。 3．孫權，字 仲謀 ， 三國 時期 吳 國的創(chuàng)建者。 三、文學 (文體 )常識 1．《孫權勸學》選自《 資治通鑒 》，這是 司馬光 主持編纂的一部 編年 體通史，記載了從 戰(zhàn) 國 到 五代 共 1362年間的史事。 3．卿今者才略，非復吳下阿蒙 !你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了 ! 點撥：重點理解“才略”“復”等詞語。 點撥：重點理解“當涂掌事”等詞語。 (2)成語： 士別三日 意思是： 刮目相待 。 (6)卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。 (3)見往事耳 見：了解。 即更 gēng 刮目相待 點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。左拉， 法 國小說家，代表作有《 小酒店 》等。 《福樓拜家的星期天》以時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。 (1)他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是 一拍即合 。 2．解釋下列詞語。 P94 注釋① 貝多芬，德國作曲 家，代表作有《田園 /命運交響曲》 ◇ 詞語積累： P95 注釋 1； P96 注釋 2； P97 注釋 2 ：神態(tài)、外貌、語言（具體文段） ：客人“訪問”貝多芬的過程 參觀（側(cè)面描寫：女傭） —— 觀看（外貌描寫：陌生人） —— 交談（語言描寫：貝多芬） ：《三點一測》 P142143 七 疑難解答（ 15） 第 14課 福樓拜家的星期天 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 2．《音樂巨人貝多芬》的作者是當代作家 何為 ，原名 何振業(yè) 。 二、重點句子背記知識清單 命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。 磐 p225。” P89 注釋① 聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 二、重點句子背記知識清單 ， 越高 ， 攀得越起勁 ； 鉆之彌堅 ， 越堅 ， 鉆得越鍥而不舍 。 (1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。 (2) 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年， 瀝盡心血 。兀窮年 潛 qi225。 P78 注釋① 鄧稼先“兩彈一星”；楊振寧， 1957 年諾貝爾物理學獎 ◇詞語積累： P84 注釋 7； P85 注釋 1 ，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？ 答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻得科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史 人物。 作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列結構將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華 民族自立于世界之林。 點撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。 (4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。) 瘁 3．解釋下列詞語。ng；”“鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應讀 xiǎn。ng 鮮 xiǎn 為人知 選聘 p236。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 全詩以“木蘭是女郎”來構思她的傳奇故事。 爺娘聞女來， 出郭相扶將 ； 阿姊聞妹來 ， 當戶理紅妝 ； 小弟聞姊來 ， 磨刀霍霍向豬羊 。 (4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 (2)萬里赴戎機，關山度若飛。 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (2) 雄兔腳撲朔 ，雌兔眼迷離。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。 (6)著我舊時裳 著：穿。 (2)惟聞女嘆息 惟：只。n 鞍韉 jiān 轡 p226。 ：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 —— 或我的墳前。 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。 (4)亙古：遠古。 2．解釋下列詞語。痛 嗥 h225。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進 ? 我們應該拿出雄健的精神 ， 高唱著進行的曲調(diào) ，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。 (1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。 崎 q237。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 《最后一課分是 法 國作家 都德 寫的一篇表現(xiàn) 法 國人民 愛國 思想的小說，故事的背景是 普法 戰(zhàn)爭。禱 dǎo 氣氛 fēn 2．用恰當詞語填空。 注釋 ① 選自組詩《黃河大合唱》，光未然作詞、冼星海譜曲 ：呼告（啊，朋友?。?、反復（??！黃河！）、比喻（搖籃、巨人、臂膀） 2.“望”字統(tǒng)領全詩 第 7 課 最后一課 小說 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 3．啊 !黃河 !／你是偉大堅強，／像一個巨人／出現(xiàn)在亞洲平原之上，／用你那英雄的體魂／ 筑成我們民族的屏障 。n 屏 p237。 第 6 課 黃河頌 新詩 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 《傷仲永》選自《 臨川先生文集 》，作者 王安石 ， 北宋 (朝代名 ) 政治 家、 思想 家、 文學 家。然，??的樣子。 點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。 3．指出句中的通假字并解釋。 (7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 (3)父異焉 異：感到詫異。n 前時之聞 泯 mǐn 然 點撥：注意多音字“稱”的讀音。 第 5 課 傷仲永 文言文 一、重點字詞 1．給下列加點宇注音。描繪了他選擇時的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。 在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。 三、段背記知識清單 默寫《假如生活欺騙了你》 假女口生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急 !／憂郁的 日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨。 (2)但我卻選了另外一條路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／顯得更 誘人 ，更 美麗 。 萋 qī 懷戀 li224。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求。作者安徒生，丹麥著名作家， 世界著名童話大師。他把頭藏到翅膀里面。 (2)水正在結冰，人們可以聽到冰塊的 碎裂聲 。訕 sh224。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。 二、重點句子背記知識清單 于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊， 芳草碧連天 。 雞毛撣 dǎn 子 咻 xiū咻 玉簪 zān 花 驪 l237。 油蛉在這里低唱 ， 蟋蟀們在這里彈琴 。 點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。 2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。o 臃腫 yōng zhǒng 攢 cu225。七年級（下） 第 1 課 從百草園到三味書屋 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。樹 班蝥 m225。 點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。 (1) 不必說 碧綠 的菜畦， 光滑 的石井欄， 高大 的皂莢樹， 紫紅 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟 ，肥胖的黃蜂 伏 在菜花上， 輕捷 的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了。 二、重點句子背記知識清單 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 P2 注釋 ① 選自《朝花夕拾》 ：第 2 段 （ 1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物 （ 2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物 （ 3）先靜物到動物，再由動物到靜物 ： P5 第 7 段 雪地捕鳥（ 9 個動詞 ） 第 9 段過渡段 （作用：承上啟下） 第 2 課 爸爸的花兒落了 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊 熱乎乎 的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里 舉 著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。語帶 雙關 。 ☆第 2 課 《爸爸的花兒落了》 小說 注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺灣作家 —— （ 1）“花”：以花喻人（共出現(xiàn) 4 次）（ 2）畢業(yè)典禮（時間順序） ：一語雙關（花的凋謝象征爸爸的去世） ：爸爸病情的惡化（第 1 3 5 55 段） （現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn)）：第 1331 段、 第 3 課 丑小鴨 童話 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 (1)那只最后 從蛋殼里爬出來的小鴨是那么 丑陋 ，他處處 挨啄 ，被 排擠 ，被 訕笑 。 2 他感到非常難為情。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 《丑小鴨》選自《 安徒生童話故事選 》， 《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。 在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎，采用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。 第 4 課 詩兩首 一、重點字 詞 1．給下列加點字注音。 (1)我在那路口久久 佇立 ，／我向著一條路極目望去。 點撥：此句蘊含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 四、文學 (文體 )常識背記知識清單 1．《假如生活欺騙了你》選自《 普希金詩集 》，作者是 俄 國詩人 普希金 ，著名詩作有《 自由頌 》《 致大海 》《致恰達耶夫》等。 在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。 《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。 稱 ch226。 (2)未嘗識書具 嘗：曾經(jīng)。 (6)或以錢幣乞之 乞：求取。 (10)父利其然也 利：認為??有利。 二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 l．即書詩四句，并自為其名。 從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。 點撥：重點理解“收族”的意思。 ◇詞語解釋： P37 注釋 11； P38 注釋 1 1 1 11 1 19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引 （根本原因：不使學） （ 1）五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者（ 2）十二三歲：不能稱前時之聞（ 3）又七年：泯然眾人矣 ：通過說明“受之人”與“受之天”的關系，強調(diào)后天教育的重要性。i 狂瀾 l225。 (2)我們民族的偉大精神，／將要在你的哺育下，／發(fā)揚 滋長 ! 二、重點句子背記知識清單 ，朋友 !／ 黃河以它英雄的氣魄 ，／出現(xiàn)在亞洲的原野；／它表現(xiàn)出我們民族的精神：／ 偉大而又堅強 ! 2．啊 !黃河 !／ 你是中華民族的搖籃 !／五千年的古國文化，／從你這兒發(fā)源。這首詩具有直白、豪邁的風格。n 錢 哽 gěng 住 祈 q237。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚 。 P47 注釋① 都德，法國作家 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 ：小弗郎士的所見所聞所感 ：自然環(huán)境（第 23 段）、社會環(huán)境（普法戰(zhàn)爭） 20 段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（ P52） 21 段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達反感、留念之情（ P53） ：動作（ P54 第 2627 段）、外貌、神態(tài)、心理 ：愛國主義 第 8 課 艱難的國運與雄健的國民 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。萬里 2．用恰當詞語填空。 二、重點句子背記知識清單 揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是 浩浩蕩蕩地往前流過去 ，以成其 濁流滾滾 、 一瀉萬里的魄勢 。 熾 ch236。 默契 q236。 (3)讕語：沒有根據(jù)的話。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 《土地的誓言》作者是現(xiàn)代 作家 端木蕻良 ，原名 曹漢文 。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊??為了她，我愿付出一切。（ P59）“泛濫”表達激憤狂放的心情不可遏抑。汗 h225。 (1)木蘭當戶織 當：對著。 (5)出郭相扶將 郭：外城。 (9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。 (1)東市買駿馬， 西市買鞍韉 ， 南市買轡頭 ，北市買長鞭。 (5)表明木蘭