九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《隆中對(duì)》優(yōu)秀教案人教新課標(biāo)版-全文預(yù)覽
【正文】 如果不夠尊重地請(qǐng)他，他肯定不會(huì)來(lái)。文章推理過(guò)程嚴(yán)密，有極強(qiáng)的說(shuō)服力。 “ 諸葛孔明者，臥龍也 ” “ 此人可就見(jiàn)，不可屈致也 ” 第三部分 (第 5 段 )：寫(xiě)劉備 問(wèn)計(jì)諸葛亮 ， 諸葛亮 隆中對(duì)策。 (一說(shuō)“豈”，相當(dāng)于“其”，表語(yǔ)氣，亦通。 （ 4）“信義著〈于四?！?—— 威信和正義在全國(guó)都很顯著。時(shí)人莫之許也 介賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到謂語(yǔ)前。 說(shuō) 謂先主日 （ 6） 信 ： 確實(shí) ， 謂為信然 誠(chéng)信 ， 信義著于四海 同 “ 伸 ” ，伸張 ， 欲信大義于天下 用心 愛(ài)心 專心 3 （ 7） 用 ： 因此 遂用猖獗 利用 賢能為之用 運(yùn)用 此用武之國(guó) 詞性活用 簞 用革 名詞作狀語(yǔ) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 壺 用水壺 名詞作狀語(yǔ) 通假字 信，通 “ 伸 ” 伸張 欲伸大義于天下 已，通 “ 以 ” 自董卓已來(lái) 5．句式 （ 1）判斷句。 （ 4）已：①然志猶未已（動(dòng)詞，停止，完）；②自董卓已來(lái)（介詞，通“以”。 [日］一天天。 “ 簞 ”和 “ 壺 ” 是形容詞作狀語(yǔ)，表工具。 [修］治理。攬，這里有招致的意思。 [胃］后代。 [成 ]成就，創(chuàng)建。［資］資助，給予。 [利 ]物資。 [爭(zhēng)鋒］爭(zhēng)強(qiáng)，爭(zhēng)勝。意思是兵力薄弱。 請(qǐng)學(xué)生翻譯第 4 段到完，注意以下詞語(yǔ)的 解釋。[猖獗 ]這里是失敗的意思。這里是劉備自稱。 [漢室 ]指漢朝。 [凡］總共。 [由是］因此。［枉］委屈。 [就見(jiàn)］到那里拜訪?！局^ ?? 曰】對(duì) ?? 說(shuō)。 [信然］確實(shí)這樣。 [時(shí)］當(dāng)時(shí)。 [躬］親自。 劃分朗讀節(jié)奏。u） 戎 r239。 塞 s224。) 度（ du239。 屯 t 要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字，并結(jié)合注釋及工具書(shū)掌握下列生字 。古代臣子回答君王所問(wèn)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對(duì)策”。入晉后，張華愛(ài)其才，舉為孝廉，除著作郎，出補(bǔ)陽(yáng)平令。 二、作者介紹，解題 陳壽（ 233— 297），西晉史學(xué)家。 【教學(xué)方法】： 講授法 【教 時(shí)】： 兩課時(shí) 【 教學(xué)過(guò)程 】： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 《三國(guó)演義》開(kāi)篇有一首詞《臨江仙》：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。 體會(huì)人物刻畫(huà)的方法。 通過(guò)課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略。 了解諸葛亮的卓越才能。今天我們要通過(guò)《隆中對(duì)》這篇文章來(lái)了解他?；鹿冱S皓專政時(shí)期，大臣都趨附他，陳壽卻敢于反抗，因而多次遭到譴黜。 “對(duì)”，對(duì)策。 三、整體感知： 教師范讀課文。）毅 庶 sh249。） 屏（ bǐnɡ）人 傾頹（ tu237。 挾xi233。） 胄（ zh238。） 簞（ dān）食壺漿 學(xué)生自由朗讀課文。 請(qǐng)學(xué)生翻譯第 1 段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。［每］常常。 [友善］友好。 [器 ]器重、重視。一起。致，招致，引來(lái)。 請(qǐng)學(xué)生翻譯第 3 段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。這里是拜訪的意思。 [屏］這里是命人退避的意思。 [孤］古代王侯的自稱。 [用 ]因此。 [安］疑問(wèn)代詞，怎么。 [眾寡］人少。［諸侯］這里指當(dāng)時(shí)割據(jù)一方的軍閥。 [囹 ]謀取。［殆］大概。 [因 ]依靠。 [存恤 ]愛(ài)撫、愛(ài)惜。 [總攬］廣泛地羅致。 [夷越］這里泛指我國(guó)南部各族。 [簞食壺漿］用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）
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