優(yōu)質(zhì)高效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式探索-全文預(yù)覽
【正文】 給予明確的評(píng)價(jià)，或肯定鼓勵(lì)，或提出建議，或出示正確的答案，切忌不加總結(jié)的模棱兩可。分析問(wèn)題的過(guò)程要扎實(shí)，給學(xué)生充分的討論時(shí)間，充分的發(fā)言時(shí)間，并且要指導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)隨時(shí)生成的問(wèn)題和困惑，生成新的課程資源。需要討論時(shí)我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)們多加指導(dǎo)，教給學(xué)生解題的方法和思路，避免教師包辦答案。我們要求學(xué)生做到兩點(diǎn)：（1）做題前一定要先自學(xué)課本，了解本課的主要內(nèi)容；（2）一定要在學(xué)案上寫(xiě)寫(xiě)，哪怕不寫(xiě)完整的答案，而只寫(xiě)個(gè)解題思路也行，避免只動(dòng)眼不動(dòng)筆，考試時(shí)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。通過(guò)自己乃至眾人合作努力而解決的問(wèn)題必然讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感。剛才說(shuō)過(guò)的兩個(gè)問(wèn)題像酒駕害人害已，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和尊重他人的生命健康，以及如何保護(hù)自己的隱私等問(wèn)題對(duì)于學(xué)生都具有實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐意義。比如我們?cè)趶?fù)習(xí)保護(hù)生命健康權(quán)一課時(shí)時(shí)選取的校園踩踏案例的最后一問(wèn)：提出加強(qiáng)自我保護(hù)的8條建議。二是復(fù)習(xí)到第七課所學(xué)的法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。從每年中考試題的案例分析題我們可以看出，案例篇幅適中，有相對(duì)完整的情節(jié)，有研究的價(jià)值。案例必須服務(wù)教學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生生活需要。，關(guān)注時(shí)政新聞。案例的選取：。案例導(dǎo)學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是摒棄了學(xué)生乏味的死記硬背課本知識(shí)，而是將課本知識(shí)納入一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的案例當(dāng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)并能學(xué)以致用。不求一定要為本課的學(xué)習(xí)服務(wù)。2指導(dǎo)學(xué)生編輯新聞。這時(shí)候，備課組集體智慧的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，眾人拾柴火焰高，相信經(jīng)過(guò)備課組全體成員的通力合作，要備出一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的教案和學(xué)案應(yīng)該不是什么難事了，難能可貴的是每節(jié)課都這樣精心準(zhǔn)備。下面，我以?xún)?yōu)質(zhì)高效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式為例，向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下我們備課組的做法，敬請(qǐng)批評(píng)指正。近年來(lái)，我校思想品德教研組探索出了新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等多種優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式。應(yīng)該說(shuō)這三個(gè)方面工作的好與差直接決定課堂的復(fù)習(xí)效果，所謂因在課堂外，果在課堂中。新聞播報(bào)主要做好以下幾點(diǎn)：，報(bào)紙等媒體搜集新聞，選定新聞。新聞播報(bào)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞
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