《高考熱點(diǎn)集訓(xùn)》ppt課件 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 ,所以 B錯(cuò)；C項(xiàng)中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量是14＋ 2＝ 16，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng) 養(yǎng)級(jí)的能量為 14＋ 2 － (4＋ 9＋ )＝，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率是 100%＝ %； D項(xiàng)中，微生物有的是生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌，有的是消費(fèi)者，如大腸桿菌，有的是分解者，所以 D錯(cuò)。下列敘述正確的是 ( ) A．該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是 103 kJ/m2 5．某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，若將 C的食物比例由 A∶ B＝ 1∶ 1調(diào)整為 2∶ 1，能量傳遞效率按 10%計(jì)算，則該生態(tài)系統(tǒng)能承載 C的數(shù)量是原來(lái)的 ( ) A． B． C． D． 解析：選 B 。 100%≈% ；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的有機(jī)物中的化學(xué)能總量為流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消 耗的能量、流入分解者的能量和未被利用的能量之和，由于后兩部分能量不能確定，所以第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量不應(yīng)是 kJ；營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的；該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替。 a－ 1) 養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為 % B．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是 kJ下列有關(guān)敘述不正確的是 ( ) 營(yíng)養(yǎng)級(jí) 一 二 三 四 分解者 從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的 能量 (kJ 10%＝ 120(kg)，故 B正確。圖中 A和 E有雙向箭頭，可以判斷 E為非生物的物質(zhì)和能量， A為生產(chǎn)者，則 D為初級(jí)消費(fèi)者， C為次級(jí)消費(fèi)者； B為分解者， E不屬于生物群落，故 A錯(cuò)誤。高考熱點(diǎn)集訓(xùn)（ 9） —— 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 1．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖， ①②③④⑤ 各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是 ( ) A．在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中 ⑤ 肯定大于 ① B． ④ 中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量 C．在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同 D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 (② /① ) 100% 解析：選 D。福州質(zhì)檢 )如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖， ①②③④ 代表生理過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( ) A．圖中屬于生物群落的是 A、 C、 D、 E B．若
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