【正文】 方面對教師進行評價。 （ 3）學習提高。 多種途徑開展教材教法研究 （ 1）集體研討。 堅持開展“三課”研究。 各門課程均應結(jié)合本學科特點，有機進行思想道德教育。 上課是保證教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，教師要遵循課堂教學的組織規(guī)律，善于把握教學重點與難點，注意教學方法與教學技巧的運用。復習考試時間 2 周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共 13 周。其中學好普通話、古詩選讀、趣味數(shù)學是國家課程的延伸，泥塑、科技小制作、舞蹈是學生特長的培養(yǎng)。三至六年級開設(shè)綜合實踐課程，二至六年級開設(shè)心理健康課程。 一、培養(yǎng)目標 全面貫徹 黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā) **華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 診斷性評價與激勵性評價相結(jié)合。 評價主體多元化，評價不再由老師獨攬，而由師生全員參與，再加上家庭、社區(qū)。教師在教學時，給學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。 教師要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用，改變傳統(tǒng)的“教教材”意識為“用教材”意識，在使用文本時隨時生成，及時補充課程內(nèi)容。怒發(fā)沖冠?????????????????? 2 課時 水調(diào)歌頭 （ 5）能正確判斷別人在運用普通話時的發(fā)音，達到規(guī)范、流利地使用普通話。 普通話的聽說訓練 （ 1）養(yǎng)成耐心專注地傾聽別人說話的習慣。一是課程內(nèi)容是否符合課程目標，內(nèi)容編排是否清晰，是否符合學生身心發(fā)展規(guī)律；二是課程實施中是否注意到學生的個體差異，是否意識到學生可以從其他場所獲得學習的機會；教學活動是否具有一定的靈活性，課程設(shè)計是否體現(xiàn)了本課程的教育理念。 對 學生的評價。 五、校本課程評價 要保證課程校本化開發(fā)的健康順利進行，學校必須有較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價與改進機制。教師根據(jù)學校《校本課程實施方案》科學有效的進行教學。 四、校本課程實施管理 校本課程開發(fā)與實施的順利進行必須有一整套管理和運行機制的配合，他們是校本課程實施的保障系統(tǒng)，又是校本課程實施的重要組成部分。 每課三維目標必須明確，應該符合課程特點以及學生的身心發(fā)展特點；教學內(nèi)容與教學目標相一致；注重過程的預設(shè)和教學方法的選擇，突出學生的主體地位；具有本 學科的特點和風格。 （二）課程實施要求 本學年上課時間為 35 周。學校鼓勵教師開設(shè)既符合校本課 程目標又表現(xiàn)教師特長的校本課程，學校鼓勵教師開設(shè)不同門類的校本課程。 課時安排：一至五年級每周二課時，六年級每周一課時。 二、課程設(shè)置 （一）課程門類 必修課：發(fā)揮特色優(yōu)勢，確定必修課，形成校本課程的生長點。 學校無條件提供校本課程教學所需設(shè)施，每年抽出學校經(jīng)費的 8%左右用于校本課程的開發(fā)與實施及教師的獎勵。 六、校本課程開發(fā)的管理 成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組：負責課程規(guī)劃、課程審議、課程計劃管理的執(zhí)行、課程評價、教材編寫與管理、教師校本培訓等工作，確保校本課程開發(fā)工作健康發(fā)展。 （ 3）課程實施：包括方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備、班級規(guī)模等。學校校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組要進行評估審議，并下發(fā)審議意見。 一至五年級 1 古詩選讀 引導學生了解古詩詞，并熱愛這一 中華民族優(yōu)秀文化，體會古詩和意境美，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。 四、 五、六年級 1 選修課 泥塑 把單純的玩泥游戲上升到藝術(shù)理念，在制作泥塑的過程中鍛煉動手能力，培養(yǎng)手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，通過對作品的設(shè)計構(gòu)思拓展創(chuàng)新思維通過簡單而有趣味的小制作，獲得相關(guān)的科學知識，了解并關(guān)注這些知識在生活中的應用。 四、校本課程開發(fā)的設(shè)想 課程門類 （ 1）必修課：學好普通話、家鄉(xiāng)。目前， 8000 多平米的現(xiàn)代化大型教學樓正在建設(shè)中，為校本課程的開發(fā)提供了更大的發(fā)展空間。在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。 二、校本課程開發(fā)的目標 全面發(fā)展學生的能力，促進學生對學科知識的 綜合和運用，為學生的終身學習、終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。構(gòu)建合理的國家課程、地方課程和校本課程的課程結(jié)構(gòu)，是教育發(fā)展規(guī)律的必然要求。 教師在校本課程的開發(fā)實踐中得以成長。突出校本課程建設(shè)，切實加強學生創(chuàng)新精神與實踐能力的 培養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，特制訂我?！缎１菊n程開發(fā)指南》。 組織教學應體現(xiàn)校本課程綜合性的特點，注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，多組織室外教學活動，切忌滿堂灌；要全面落實三維目標，并側(cè)重強調(diào)活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。 年級內(nèi)容： 第一單元：風俗習慣 第二單元：贊美 **的詩文 第三單元：周邊縣市 歲時節(jié)慶 生活習俗 游戲娛樂 日常禁忌 美德新風 現(xiàn)代詩：《 **好山水》 《美麗的草原我的家》 —— **詩人火華作品 古代詩文 （ 1）《關(guān)外第一 泉》 清 玄燁 （ 2）《滴水崖》 明 湯兆京 喬羽詩一首：《登海陀》 周邊縣市 （ 1）、塞北 **** （ 2）滑雪勝地 —— ** （ 3）藍天碧水 —— ** （ 4）董存瑞家鄉(xiāng) —— ** （ 5）避暑山莊 —— ** 美麗的省會 —— ** 特殊的鄰居 —— 首都北京 四、課程實施建議 課堂教學應是師生互動、心靈對話的舞臺，是師生共同創(chuàng)造奇跡的時空。 了解 **自然風光、物產(chǎn)資源，增進對家鄉(xiāng)的 了解與親近感。 三、課程目標及內(nèi)容安排 四年級：了解家鄉(xiāng) 年級目標： 了解 **地理位置、地貌特征、氣候特點。 年級內(nèi)容： 第一單元：家鄉(xiāng)歷史 第二單元：文物古跡 第三單元：紅色故事 和人物 **歷史簡介 人口發(fā)展分布及構(gòu)成 **第一小學 **第一中學 **博物館 治理“ **” 建設(shè)靚麗“霞城” —— 湯泉河工程、小區(qū)建設(shè)、迎賓大道 **** 重光塔 護國寺 **觀 **寺 獨石口明長城 楊洪墓