教學設(shè)計方案(后附教學流程圖)-全文預(yù)覽
【正文】 集資料課外、課內(nèi)收集到資料豐富，有參考學習的價值。在處理早晨、中午、下午、夜晚這幾段的時候，采用不同的手段引導，能讓學生入情入景地品悟課文內(nèi)容六、信息整合，升華美學生自由上網(wǎng)查閱各自所需的資料學生匯報 總結(jié)評價9分鐘長江，自古以來有多少文人墨客贊頌過他，又多少優(yōu)美曲調(diào)唱頌過他，而各種的傳說，典故，又似乎為他蒙上了神秘的面紗，你能根據(jù)三峽不同的特點，為你喜愛的三峽配上一幅插圖、一段歌曲，一首古詩，一篇典故或自編一首小詩，讓三峽更美，更迷人嗎？學生自由查閱所需的資料。（提供音樂《春江花月夜》） （3）指導用學過的詞語或詩句概括月下三峽的美各小組分組匯報自己在“旅游”過程中的所見、所聞、所感學生在老師的指導下有感情地朗讀描寫中午的文段學生練習配樂朗讀（《春江花月夜》）在引導學習的過程中，既要發(fā)揮學生的主體地位，也要體現(xiàn)老師的主導地位。學生在學習語言文字過程中的障礙就是我們教學的難點，運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，讓學生在自讀自悟的過程中上網(wǎng)查閱學習時所需的資料，就能幫助學生化抽象為形象，從而降低學習難度，使學生能順利地讀懂課文。小組交流：（1）跟同伴一起交流一下你在游玩中的感受（2）把自己最喜歡的語句讀給同伴聽，讓別人也能陶醉于你的朗讀中。思考：文中介紹的是哪個季節(jié)的三峽，按什么順序來寫的，分別介紹了什么時候的景色？學生匯報板書學生按要求自讀自悟。大多的孩子都愛玩，愛旅游，把新課的學習設(shè)計成到三峽玩玩，看看，有利于調(diào)動學生的學習興趣。五、教學重點：引導學生走進文本，體會一天中三峽秋天景物的特點。（2）通過小組協(xié)作學習，使學生形成合作學習的習慣和能力。拓寬學習語文的渠道，注重課內(nèi)與課外的緊密結(jié)合，注重信息技術(shù)與語文學科的整合，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生搜集信息的能力?？墒?，如何引導學生與文本對話，讓學生走進文本，發(fā)現(xiàn)美
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