【正文】 緊迫。遽契其舟，曰：“ 是吾劍之所從墜。 1．解釋下列加點(diǎn) 詞的含義。卮 ——音之，古代飲酒用的器皿。為蛇足者，終亡其酒。 （ 3） 其子 趨 ． 而往視之，苗則槁矣 （ 4） 以為無(wú)益而 舍 ． 之者，不耘苗者也 三 五． 楚有祠者，賜其舍人卮酒。予 ―― 文言人稱(chēng)代詞，我的意思。揠 ―― 拔的意思。 天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。 （ 1）兔 走 ． 觸株，折頸而死 （ 2）因 釋 ． 其耒而守株 （ 3） 冀 ． 復(fù)得兔 （ 4）兔不可復(fù)得，而身為 ． 宋國(guó)笑 2．翻譯句子。田中有株，兔走觸株，折頸而死。 ” 這位盜鐘者到底“?！痹谀睦铮? 4．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則寓言的寓意。 （ 1） 欲負(fù)而 走 ． ，則鐘大不可負(fù) （ 2） 遽 ． 掩其耳 （ 3） 惡 ． 人聞之，可也 （ 4）惡人聞 之 ． ，可也 2．翻譯句子。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)，以椎毀之，鐘況然有音。當(dāng)時(shí)，這位楚人的神態(tài)會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)或者俗語(yǔ)來(lái)回答。 2．翻譯句子。 夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立。 2 ． 上文的大意可用成語(yǔ) 來(lái)概括， 比喻 。而孫山在詩(shī)里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。 選出與“我輩無(wú)義之人”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)（ ） A、吾欲 之 ． 南海 B、水陸草木 之 ． 花 C、悵恨久 之 ． D、屬于 作文以記 之 ． 2.、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ②郡：此指城。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。 4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“ ”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。 ① 弗食不知其 旨 ． （ ） ② 教學(xué)相 長(zhǎng) ． （ ） 2． 翻譯句子。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 3． 解釋下列句子中“以”的不同含義。 1．解釋加點(diǎn)詞的含義。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 〈 1 〉觀百獸 之 ． 見(jiàn)我而敢不走乎 （ ） 〈 2〉故遂與 之．行 （ ） 〈 3〉其不善者而改 之 ． （ ） 〈 4〉 曾子之妻 之．市 （ ） 〈 5〉學(xué)而時(shí)習(xí) 之 ． （ ） 〈 6〉見(jiàn)藐 小 ． 之物必細(xì)察其紋理 （ ） 4．從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是 ，與這個(gè)故事意思相同或相近的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)： ，它們 都是用來(lái)比喻 一類(lèi)人。 （ 1）天帝使我 長(zhǎng) ． 百獸 （ 2）子 以 ． 我為不信，吾為子先行 （ 3）虎以為 然 ． ，故遂與之行 （ 4）獸見(jiàn)之皆 走 ． 翻譯句子。獸見(jiàn)之皆走。 1． 解釋加點(diǎn)詞的含義。 4．從上文看，孔融是個(gè)怎樣的人？你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)。 ① 元禮及賓客莫不奇之。 奕世：世世代代。 （孔文舉：東漢的孔融?！痹Y及賓客莫不奇之。詣門(mén)者皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通。 ① 友人慚，下車(chē)引之。 ① 陳太丘與友期行 期： ② 太丘舍去，去后乃至 乃： ③ 與人期行，相委而去 委： ④ 元方入門(mén)不顧 顧： 2． 翻譯下列句子。 ” 元方日： “ 君與家君期日中。 答： 二三． 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 ① 靜以修身 , 儉以養(yǎng)德 。 譯句： ② 學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？ 譯句： 4．選出與 “ 李生故尋王生 ” 句中 “ 故 ” 的意思相同的一項(xiàng)（ ） A．公問(wèn)其故 B．廣故數(shù)言欲亡 C．故為之說(shuō) D．桓侯故使人問(wèn)之 5．李生認(rèn)為怎樣才是 “善學(xué)者 ”？（用原文回答） 答： 二二． 誡子書(shū) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng) 德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ” 1． 給下列句中加點(diǎn)的 字 注音并釋義。”言未盡而王生去，蓋欲拒人于千里之外。 ① 使弈秋 誨 ． 二人弈 ② 非 然 ． 也 ③ 思 援 ． 弓繳而射之 ④ 雖與之俱學(xué)，弗若 ． 之矣 。使弈秋 誨 二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 ” 主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué) 。 ① 晉平公問(wèn) 于 ． 師曠曰 ② 臣安敢 戲 ． 其君 ③ 孰與 昧 ． 行乎 ④ 何不 炳 ． 燭乎 2． 翻譯下列句子。 ① 或夜昏怠，輒以水沃面 。 B． 常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。 ‖仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。 譯文： 3．這 個(gè)故事給你以怎樣的啟示？ 答： 5． 薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？ 十七． 范仲淹有志于天下 范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。 B、一個(gè)人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價(jià)都不想付出，到頭來(lái)只能是一事無(wú)成。若之何④而去夫貓也？ 注釋?zhuān)孩僦猩剑旱孛? ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么 1．解釋下列加點(diǎn)字。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。 3．文中分析“文人相輕”的原因是什么？ 4．用一個(gè)成語(yǔ)概括上文的內(nèi)容。 。班固之弟，東漢名將。里話曰：“家有弊帚，享之千金。今君不知也。（ ）（ 2）公 被 ． 狐白之裘，坐堂側(cè)陛。聞命：聽(tīng)到辭命。 注釋?zhuān)河辏?y249。今君不知也。晏子入見(jiàn)，立有間。 由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。⑥胡：為什么。③得句，得到佳句。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。丞相自若也②。 1．解釋加點(diǎn)詞的含義。 本文 ,說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人”強(qiáng)不知以為知”的看法。 2 坐：因?yàn)??；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ? 1．翻譯下列句子。②方：正在?！? 曰：‘吾用多 !’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。（ 2 分） ____________________________________________ 作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種 ________方法，這 樣 寫(xiě) ， 是 為 了 說(shuō) 明 人 之 為 學(xué) ， 關(guān) 鍵 在____________ 。富者有慚色。 （ 1）自 以 ． 行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó) （ 2） 既 ． 畢，令間諜問(wèn)曰 （ 3）魏王雅望 非常 ． ． （ 4）魏武聞 之 ． ，追殺此使 2．魏王為什么要“追殺此使”？ 3．用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？你認(rèn)為魏王是個(gè)怎樣的人？ 五、蜀之鄙有二僧 ，其一貧，其一富。 三．魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀 立床頭。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。多誦古人篇章?！? 1．下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ( ) A．曾子妻之市 之：往 B．顧反，為女殺彘 反：．同“返” C．妻適市反 適：往 D．特與嬰兒戲耳 特：特別 2．請(qǐng)把“今子欺之，是教子欺也”這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。”曾子曰：“嬰兒非 與戲也。 一． 曾子之妻之市，其子隨之而泣。 ”可把這個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上 ?陳勝王 ?三個(gè)字。 文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守 ② 句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。 （ 2）句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。 第四步：“ 對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中，考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段 。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。 第三步：結(jié)合注釋速讀全文 課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。例如： “慶歷 (年號(hào) )四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名 ） ”。可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。例如： “乃丹書(shū)帛曰 ?陳勝王 ?（省略主語(yǔ)）。三種方法，采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫(huà)地，教以書(shū)字。抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書(shū)是務(wù)。 （ 2）唯讀書(shū)是務(wù)。 《世說(shuō)新語(yǔ)?容止》 1．解釋加點(diǎn)詞的含義。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。 ①蜀之 鄙 有二僧 _________ ②吾欲 之 南海 __________ ③ 顧 不如蜀鄙之僧哉 ________ ④子何 恃 而往 __________ 翻譯劃?rùn)M線的語(yǔ)句。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。ng)：大路。⑤御者：車(chē)夫。 2．①用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)是 ②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā) ? 答： 八、北人生而不識(shí)菱（ 1）者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。 [注釋 ]（ 1）菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎 其所處者焉。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。 當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。u）：責(zé)罵。 ________________________________________ 3．這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________ 十二．由儉入奢 易，由奢入儉難。 1．翻譯下列句子。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。陛：宮殿的臺(tái)階。 （ 1）景公之時(shí)， 雨雪 ． ． 三日而不霽。 （ 2）古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞?！狈蛉松朴谧砸?jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。② [超 ]班超。⑤ [體 ]體裁⑥ [里語(yǔ) ]俗語(yǔ)，民間諺語(yǔ)。 （ 2） 家有弊帚，享之千金。月余，鼠盡而雞亦盡。吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。只要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，其他方面即使有些損失，也應(yīng)該在所不惜。 十六． 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。 ① 薛譚學(xué)謳 于 ． 秦青