專業(yè)人才培養(yǎng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 小 計(jì)合 計(jì)：?純實(shí)踐性課程學(xué)時(shí)數(shù)以“周數(shù)”表示，填在開(kāi)課學(xué)期，并在備注欄內(nèi)用“★”標(biāo)注。?理論+實(shí)踐一體化課程以“節(jié)數(shù)”表示，填在開(kāi)課學(xué)期，并在備注欄內(nèi)用“▲”標(biāo)注。，與表132一致。表151 專任教師、兼職教師的配置與要求專業(yè)核心課程能力結(jié)構(gòu)要求專任教師兼職教師數(shù)量要求數(shù)量要求如H1：電器安裝的規(guī)劃與實(shí)施(填寫(xiě)理論知識(shí)和實(shí)踐技能要求)具有電工基礎(chǔ)理論知識(shí)；具有電氣安裝的實(shí)踐操作技能；具備設(shè)計(jì)基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上電工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學(xué)組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的技師或者高級(jí)技師………………………………九、實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求教學(xué)條件配置與要求見(jiàn)表161。表142 學(xué)時(shí)分配表課程類型課程門(mén)數(shù)學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)比例通識(shí)課專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課方向課選修課總 計(jì)八、專業(yè)師資的配置與要求專業(yè)師資配置是以本專業(yè)在校生為每屆人（即每屆班）為標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)師資要求是根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程中知識(shí)、技能以及理論實(shí)踐一體化教學(xué)組織的要求來(lái)確定的。例如“36+2W”表示一體化教學(xué)36學(xué)時(shí)，另有2周停課實(shí)訓(xùn)， 并按每周28學(xué)時(shí)計(jì)入總學(xué)時(shí)。?模塊課程以“周學(xué)時(shí)*周數(shù)”表示，填在開(kāi)課學(xué)期。表132 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程設(shè)置表專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)參考學(xué)時(shí)H2：D2DD11～D14D1～DH21：H22：H23：………注：①表中“專業(yè)核心課程”欄以H開(kāi)頭進(jìn)行編碼，例如“H1”表示第1門(mén)專業(yè)核
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