專業(yè)人才培養(yǎng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 小 計合 計：?純實踐性課程學時數(shù)以“周數(shù)”表示，填在開課學期，并在備注欄內(nèi)用“★”標注。?理論+實踐一體化課程以“節(jié)數(shù)”表示，填在開課學期，并在備注欄內(nèi)用“▲”標注。，與表132一致。表151 專任教師、兼職教師的配置與要求專業(yè)核心課程能力結(jié)構(gòu)要求專任教師兼職教師數(shù)量要求數(shù)量要求如H1：電器安裝的規(guī)劃與實施(填寫理論知識和實踐技能要求)具有電工基礎(chǔ)理論知識；具有電氣安裝的實踐操作技能；具備設(shè)計基于行動導(dǎo)向的教學法的設(shè)計應(yīng)用能力1具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，或兩年以上電工實驗實訓指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉以工作工程為導(dǎo)向的教學組織與管理1有豐富的電氣安裝現(xiàn)場經(jīng)驗的技師或者高級技師………………………………九、實踐教學條件配置與要求教學條件配置與要求見表161。表142 學時分配表課程類型課程門數(shù)學時分配學時數(shù)學時比例通識課專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課方向課選修課總 計八、專業(yè)師資的配置與要求專業(yè)師資配置是以本專業(yè)在校生為每屆人（即每屆班）為標準；專業(yè)師資要求是根據(jù)學習領(lǐng)域課程中知識、技能以及理論實踐一體化教學組織的要求來確定的。例如“36+2W”表示一體化教學36學時，另有2周停課實訓， 并按每周28學時計入總學時。?模塊課程以“周學時*周數(shù)”表示，填在開課學期。表132 專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程設(shè)置表專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學知識點參考學時H2：D2DD11～D14D1～DH21：H22：H23：………注：①表中“專業(yè)核心課程”欄以H開頭進行編碼，例如“H1”表示第1門專業(yè)核
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