養(yǎng)老護(hù)理-專業(yè)人才培養(yǎng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 素質(zhì)：具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，慎獨(dú)意識(shí)強(qiáng)；具備一定的自我心理調(diào)整能力和對(duì)挫折、失敗的承受能力。二、人才培養(yǎng)模式（一）構(gòu)建理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位為依據(jù)?；?，課程的教學(xué)組織與實(shí)施應(yīng)以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)， 采用“教、學(xué)、做”一體化的情境式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法或案例式教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的同步培養(yǎng)。 崗位核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)（一）專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)校為主體，充分聽(tīng)取企業(yè)意見(jiàn)，把各個(gè)單項(xiàng)和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)需要的統(tǒng)一的、反復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)、構(gòu)建成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系。讓學(xué)生在各種工作環(huán)境和素質(zhì)環(huán)境中、在真正的工作崗位上學(xué)會(huì)做人做事。將人文素質(zhì)和職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)始終，注重顯性課程和隱性課程的結(jié)合。掌握一種文字編輯軟件Word2000的使用。掌握幻燈片制作軟件PowerPoint2000的使用。掌握數(shù)據(jù)庫(kù)Visual FoxPro 。熟悉護(hù)理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的護(hù)理法律意識(shí)了解護(hù)理學(xué)的形成及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)任務(wù)任務(wù)護(hù)理素質(zhì)與角色扮演任務(wù)根據(jù)病例制定護(hù)理計(jì)劃任務(wù)護(hù)理職業(yè)防護(hù)任務(wù)根據(jù)病情制定健康教育計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施（三）課程名稱：常規(guī)藥理學(xué) 108學(xué)時(shí) 目標(biāo)描述掌握藥物作用、用途、不良反應(yīng)的基本知識(shí)，初步具備藥物應(yīng)用過(guò)程中的護(hù)理技能具有觀察藥物療效和不良反應(yīng)的能力具有對(duì)常見(jiàn)病非處方藥的用藥指導(dǎo)能力和藥物咨詢能力具有對(duì)常用藥物制劑的外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準(zhǔn)確換算藥物劑量的能力學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)任務(wù)任務(wù)1：抗微生物藥物的使用及護(hù)理任務(wù)2：抗腫瘤藥物的使用及護(hù)理任務(wù)3：傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)4：消化系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)5：呼吸系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)6：泌尿系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)7：心血管系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)8：激素類藥物的使用及護(hù)理（四）課程名稱：內(nèi)科護(hù)理 144學(xué)時(shí)目標(biāo)描述掌握內(nèi)科常見(jiàn)病病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施的主要內(nèi)容熟悉內(nèi)科常見(jiàn)病病人常見(jiàn)的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)及護(hù)理評(píng)價(jià)熟悉內(nèi)科常見(jiàn)急危重癥病人的搶救原則，能在教師指導(dǎo)下，對(duì)急危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和搶救配合具有對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力具有對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病病人的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步分析及處理的能力，并能正確書(shū)寫(xiě)內(nèi)科護(hù)理記錄具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開(kāi)展健康教育的能力培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，在內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐中關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重病人，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神內(nèi)容（任務(wù)）任務(wù)1：支氣管擴(kuò)張和肺結(jié)核病人的護(hù)理任務(wù)2：肺炎及呼吸衰竭病人的護(hù)理任務(wù)3：呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（體位引流、纖維支氣管鏡檢查、胸腔穿刺術(shù)、呼吸機(jī)使用）任務(wù)4：心力衰竭和心律失常病人的護(hù)理任務(wù)5：原發(fā)性高血壓和冠心病病人的護(hù)理任務(wù)6：循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（心臟電復(fù)律、人工心臟起搏、心血管介入診療術(shù)）任務(wù)7：消化性潰瘍與肝硬化病人的護(hù)理任務(wù)8：消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（纖維胃鏡檢查、雙腔二囊管壓迫止血術(shù)、腹腔穿刺術(shù)）任務(wù)9：尿路感染、慢性腎小球腎炎、慢性腎功能衰竭病人的護(hù)理任務(wù)10：透析病人的護(hù)理任務(wù)11：貧血與急性白血病病人的護(hù)理任務(wù)12：血液系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)的護(hù)理（骨髓穿刺術(shù)、骨髓移植術(shù)）任務(wù)13：甲亢與糖尿病病人的護(hù)理任務(wù)14：系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理任務(wù)15：腦血管疾病與癲癇病人的護(hù)理任務(wù)16：神經(jīng)系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)的護(hù)理（腰椎穿刺術(shù)、高壓氧艙）（五）課程名稱：外科護(hù)理 144學(xué)時(shí)目標(biāo)描述掌握外科常見(jiàn)病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施的主要內(nèi)容熟悉外科常見(jiàn)病病人常用的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)和有關(guān)疾病的概述熟練掌握外科病人護(hù)理評(píng)估的方法，能夠?qū)ν饪瞥Ｒ?jiàn)病病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估具有對(duì)外科常見(jiàn)病病人的病情變化、治療反應(yīng)進(jìn)行分析的能力、能夠初步提出病人現(xiàn)存或潛在的主要護(hù)理問(wèn)題能夠應(yīng)用外科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)及外科常用?？谱o(hù)理技術(shù)，初步解決外科護(hù)理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)常見(jiàn)病病人實(shí)施整體護(hù)理熟悉外科常見(jiàn)病病人的處理原則、掌握外科常見(jiàn)急危重癥病人的救護(hù)原則和方法，在教師的指導(dǎo)下，具有對(duì)病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合搶救的能力熟悉手術(shù)室基本工作內(nèi)容，遵循無(wú)菌技術(shù)原則，具有初步管理手術(shù)室和配合常見(jiàn)手術(shù)的能力具有運(yùn)用外科疾病預(yù)防保健知識(shí)和人際溝通技巧，向個(gè)體、家庭及社區(qū)人群提供健康促進(jìn)服務(wù)的能力培養(yǎng)良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，在外科護(hù)理實(shí)踐中表現(xiàn)出尊重、愛(ài)護(hù)護(hù)理對(duì)象，愛(ài)崗敬業(yè)
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