【正文】 生感受體驗(yàn)陜北民歌的藝術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)格特征，情感的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)陜北民歌的熱愛。四、教師小結(jié)師：今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，它們是中華族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家都大膽地走近她，摘取她。師：我們也來學(xué)學(xué)。B．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的虛詞襯詞，并說說它們的作用。）（5）隨樂律動(dòng)學(xué)生隨音樂《走絳州》挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂。于是就有了“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”的說法。高原上隨處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。2．影片簡介西部。在歌曲表現(xiàn)活動(dòng)中了解其音樂形象與風(fēng)格特點(diǎn)。能學(xué)會(huì)唱《走絳州》。第三環(huán)節(jié)聆聽第二部分主題時(shí)，采用了聽音排序的游戲，既讓學(xué)生克服了聽覺疲勞，又了解了旋律的每個(gè)樂句。一切藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)為旋律進(jìn)行特點(diǎn)做隱性埋伏在樂曲分段賞析過程中，通過配聲勢，肢體參與等多種形式，有效地進(jìn)行了對(duì)音樂要素、主題旋律的分析，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺能力，記憶能力和感受能力。當(dāng)音樂會(huì)的錄像欣賞完后，老師又帶領(lǐng)大家熱烈鼓掌。啦啦啦啦，我想請(qǐng)你跳個(gè)舞，啦啦啦啦，我們一起跳個(gè)舞）②學(xué)生演唱③師示范舞蹈，提問：舞蹈的動(dòng)作和音樂有密切關(guān)系，誰能發(fā)現(xiàn)？（舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和音樂的節(jié)奏相吻合）④師生共舞三、整體欣賞完整欣賞樂曲要求：打著節(jié)奏欣賞音樂的第一部分，跳著舞感受音樂的第二部分，思考音樂有幾部分？再次完整聆曲出示4張卡片（兩張紅，兩張黃），師告知音樂有三部分，第一部分舉紅色卡片、第二部分舉黃色卡片，選擇第三部分卡片顏色并排出每個(gè)部分順序。切分節(jié)奏,單獨(dú)練一個(gè),依次增加難度共6個(gè),學(xué)生念一念切分節(jié) 奏，強(qiáng)調(diào)中間音(課件展示) 按節(jié)奏讀全曲歌詞. ,后齊唱（課件：出示大歌譜） 自己填詞,同位倆自主學(xué)習(xí)歌詞唱法. 生一句,(處理后用圖片課件演唱)(1)印尼人民收獲了這么多的水果，他們的心情是怎樣的？（自豪、高興）你體會(huì)到他們高興和自豪的心情了嗎？什么地方最能體現(xiàn)他們高興的心情？（恰恰?。ㄙu瓜人熱情招呼大家賣水果，激動(dòng)的心情吆喝叫賣，音調(diào)要高）四,比賽反映力(課件) 拓展(課件) 你知道我們煙臺(tái)有什么特產(chǎn)么?如果讓你來賣煙臺(tái)的特產(chǎn),你會(huì)創(chuàng)造什么樣的叫賣歌?(分小組自由創(chuàng)造)六、總結(jié)：今天同學(xué)們收獲真不小，不僅了解了印度尼西亞，還學(xué)會(huì)了《木瓜恰恰恰》這首歌，更創(chuàng)作出了簡單的叫賣歌，希望你們課后繼續(xù)討論,努力創(chuàng)作出更好的叫賣歌,下課. 匈牙利舞曲一、導(dǎo)入：觀看樂曲的演奏錄像學(xué)生提出問題（引導(dǎo)學(xué)生帶著問題欣賞音樂）師：關(guān)于這首樂曲，你們都想知道些什么呢？出示問題并提出：最后老師還想聽聽你們能不能唱出一段樂曲的主題呢？二、分段欣賞（一）聆聽第一部分聽第一部分主題A（1）提問它是什么情緒？（2）師生交流，旋律熱烈、奔放。大家看到這些水果了嗎？印尼的人民在收獲了水果之后，都是放到大集市上去賣的，他們?yōu)榱宋齽e人的注意力，就開始大聲介紹自己的水果有多么棒，希望大家都去買。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 琴 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 導(dǎo)入,(你們思考,我用什么形式來賣會(huì)更吸引人呢?)唱歌,那么你所知道的賣東西的歌曲還有哪些?賣湯圓***,對(duì),這是在我們國家的商販們的叫賣歌,這就是我們要了解的一種歌曲體裁──叫賣歌，這三首歌都屬于叫賣歌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的唱出第三句教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、頭飾、打擊樂器教學(xué)過程：一、初步感知，了解迪斯尼情境導(dǎo)入觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美①介紹迪斯尼樂園②了解白雪公主的故事，感受真善美二、新歌教學(xué)聽范唱（出示歌譜課件），談感受按節(jié)奏來讀歌詞①師示范②學(xué)生齊讀③突破難點(diǎn)句的節(jié)奏④完整的讀用“啦”哼唱跟著琴聲演唱歌詞①再次進(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練②教師范唱（啟發(fā)有感情的演唱）③全班齊唱④分組唱或個(gè)別演唱 拓展延伸觀看視頻：迪斯尼的《歡樂巡游表演》結(jié)合歌曲，進(jìn)行綜合的藝術(shù)表演五、教師小結(jié)1師：同學(xué)們，不知不覺時(shí)間過得真快，我們就要說再見了，你們?cè)诘纤鼓針穲@里過得開心嗎？今天，我們一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，還參加了一回巡游表演，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學(xué)們夢想成真！ 師生再見，學(xué)生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。 真善美的小世界教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能仔細(xì)的聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《真善美的小世界》。五、擴(kuò)展祖國在我們的心里，我們?cè)谧鎳膽驯Ю?，有了祖國的呵護(hù)，我們就能健康成長，我們心中也對(duì)祖國更多了一份尊敬，相信我們?cè)谛袆?dòng)上能夠更加熱愛我們的祖國。老師用琴伴奏。老師總結(jié)。（教師伴奏）在熟悉了這幾條旋律后，由每組加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。 66 5 33 ② 6 5665 5 .4 3（播放課件《祖國印象》）模唱歌曲歌曲最直接的表達(dá)了祖國在我們心中的地位，請(qǐng)你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。跟唱播放歌曲的第一段，學(xué)生哼唱。觀察歌曲的拍號(hào)，是6/8和9/8拍的混合拍。二、說：在在觀看了升旗儀式后，學(xué)生有了不少對(duì)祖國的感慨，讓學(xué)生適時(shí)的用自己的語言表達(dá)出對(duì)祖國的情感。教學(xué)過程：一、看：升國旗。動(dòng)一動(dòng)（1）教師師范舞蹈（2）學(xué)生學(xué)習(xí)基本舞步（3）師生一起隨音樂走基本舞步三、唱歌表達(dá)大涼山的三“最”說一說畫一畫唱一唱四、歌表演喜愛大涼山五、拓展聆聽《留客歌》六、課堂小結(jié) 《祖國印象》教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國的熱愛；欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗(yàn)“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演。 （五）、結(jié)束語師：其實(shí)解放軍叔叔無時(shí)不在我們的周圍，危險(xiǎn)時(shí)刻，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財(cái)產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠(yuǎn)心連心。（師范唱歌曲旋律）B、師彈一句，生唱一句歌譜C、完整演唱歌譜】D、將男女生分成兩組一組唱一句歌譜，一組學(xué)生填唱歌詞E、學(xué)生完整演唱歌曲四、拓展 （歌曲情感處理）（5）有感情的合唱歌曲。）教師：強(qiáng)弱規(guī)律呢？（強(qiáng)、弱、弱）教師：以八分音符為一拍，四分音符是幾拍呢？（兩拍）教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)習(xí)方法：聆聽——參與——探究——表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件一 、情境導(dǎo)入；揭示課題觀看有關(guān)人民子弟兵的視頻，并提問學(xué)生看完有什么感受（二）、學(xué)唱歌曲《唱支最美的歌》教師：解放軍叔叔那綠色的軍裝就像一道美麗的風(fēng)景線，為了祖國人民的幸福生活，他們?nèi)找贡＜倚l(wèi)國，守護(hù)著祖國的大門。希望同學(xué)們課后繼續(xù)了解、關(guān)注我國優(yōu)秀的民族音樂。講述了傳說中的妻子在等待丈夫回來，一聲聲呼喚丈夫的名字。這首歌唱的是朝鮮族的姑娘在山上挖野菜的場景。我們一起用慢速唱一唱。這種唱法在民歌演唱中叫一領(lǐng)眾和，眾和的部分要唱得整齊、有力。E、（出示第二、三段歌詞）10跟琴唱唱第二、三段歌詞?！昂佟弊忠刑?hào)召力，聲音要平穩(wěn)、悠長，仿佛能傳得很遠(yuǎn)。（老師范唱）一起試著唱唱。節(jié)奏不一樣，最后兩處要延長）大家可以用手指在空中畫畫旋律線，一起來唱唱。 大家來猜猜這個(gè)“嗯嗨呀”會(huì)是什么意思呢？（它是一種說話的語氣，在民歌里叫襯詞，襯托歌曲中的氣氛）跟著歌曲表演下面我們?cè)賮砺犅犨@首歌，在“嗯嗨呀”的地方加上剛才的節(jié)奏表演。A、我們可以這樣表演（老師示范）B、我們也來試試，在大腿上輕輕拍一拍C、看看老師是怎么拍的？對(duì)了，要拍出強(qiáng)弱，跟老師來模仿（用身勢動(dòng)作拍擊，并突出強(qiáng)弱。）這就是朝鮮族著名的長鼓舞。教學(xué)重點(diǎn)：用高亢、富有感染力的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《嗯嗨呀》，表現(xiàn)歌曲愉快、熱鬧的勞動(dòng)場面?！睂W(xué)生扭秧歌出課堂。]過渡語：東北民歌好聽嗎？你想不想加入到東北民歌的創(chuàng)作中來？小組合作，學(xué)生研究創(chuàng)編歌詞。用扇子、手絹?zhàn)龅谰撸跃巹?dòng)作，邊歌邊舞。師：你想不想馬上敲擊它們，為歌曲伴奏？（想?。┱n件出示鼓譜，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拍打。四、歌曲處理：讓學(xué)生演唱，體驗(yàn)唱襯詞“哎嗨”和不唱襯詞的不同。[設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步熟悉歌曲，讓學(xué)生知道自己也可以模仿樂器發(fā)聲。（2）出示歌譜，講解曲譜節(jié)奏：強(qiáng)拍弱起[設(shè)計(jì)意圖：多媒體出示歌篇，使教學(xué)內(nèi)容更直觀，更集中，更能引起學(xué)生的注意，使教學(xué)難點(diǎn)在老師的幫助下得以解決。并提出問題：A、歌曲的情緒是什么樣的？B、歌曲的速度是什么樣的？[設(shè)計(jì)意圖：播放課件，感受《東北風(fēng)》的東北風(fēng)格，熟悉《東北風(fēng)》的曲調(diào)，通過畫面讓學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。）[設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體播放歌曲，視聽的結(jié)合，火爆的音樂場景，讓學(xué)生體會(huì)感受東北農(nóng)村的風(fēng)情，及東北音樂、歌舞具有的熱情奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過《東北風(fēng)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有感情地演唱歌曲并表演，了解東北民歌的特點(diǎn)。課時(shí)計(jì)劃周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 歌曲《嘀格調(diào)》第二周 欣賞《土家喜愛咚咚喹》 聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》第三周 欣賞《黃河船夫曲》 歌曲《刮地風(fēng)》第四周 聽賞歌曲《走絳州》 隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞第五周 歌曲《唱支最美的歌》 唱一唱《秋天的小雨》 第六周 欣賞《洗衣歌》 《大紅棗兒甜又香》第七周 歌曲《祖國印象》第八周 聽賞《我和我的祖國》 讀譜唱歌《美妙的歌聲》第九周 歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》 聽賞《森林晨光》 聽賞與跟唱《綠色的歌謠》第十周 期中考試第十一周 《漁夫與金魚的故事》第十二周 歌曲《在葡萄架下》 第十三周 欣賞《看馬戲》 活動(dòng)：快樂的隊(duì)日第十四周 欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》第十五周 演唱《藍(lán)色的雅特朗》 聽賞《還鄉(xiāng)》第十六周 聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》第十七周 音樂家賀綠汀第十八周 期末考試 五年級(jí)上冊(cè)音樂教案新東北風(fēng)教材分析：《東北風(fēng)》是一首深受人們喜愛的東北民歌，歌曲具有濃郁的東北地方風(fēng)味，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)奏，旋律熱情奔放，簡單樸實(shí)的東北方言配以襯詞，表現(xiàn)了東北人歡慶勝利、歡慶豐收的喜悅心情。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；6．通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。二、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。主要措施1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2．注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（3）情感與價(jià)值觀：在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生喜愛東北民歌。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、鼓、鈸、扇子、手絹教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱《師生問好歌》二、感知部分：欣賞：《家在東北》提問：（1）是哪個(gè)地區(qū)的歌曲？（東北地區(qū)）（2）、我們就是家在東北的孩子，你對(duì)東北有哪些了解？（學(xué)生們一起話東北，談到東北的地理位置、風(fēng)土人情、四季變化。播放多媒體課件的范唱。學(xué)唱歌曲：（1）讀歌詞，體會(huì)歌曲內(nèi)容。猜一猜：有一種樂器，只要一吹響它，喜慶的氣氛就油然而生？（嗩吶）模仿嗩吶的聲音模唱旋律。師：“你覺得這首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，在同學(xué)的幫助下得以解決]啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑熱烈的情緒完整演唱歌曲。]教師示范，用鼓、鈸為歌曲伴奏