【正文】 支和白條支出，杜絕不規(guī)范不合格票據(jù)現(xiàn)象發(fā)生。中小學(xué)嚴(yán)禁設(shè)立小金庫(kù)，嚴(yán)禁帳外設(shè)帳，嚴(yán)禁公款私用。對(duì)按照規(guī)定上繳國(guó)庫(kù)或者財(cái)政專(zhuān)戶(hù)的資金，中小學(xué)校按照國(guó)庫(kù)集中收繳的有關(guān)規(guī)定及時(shí)足額上繳，不得隱瞞、截留、滯留、挪用和坐支。按標(biāo)準(zhǔn)要求管理維護(hù)好教學(xué)用房和場(chǎng)地器材，確保師生安全和教學(xué)工作的順利進(jìn)行；按標(biāo)準(zhǔn)要求管理維護(hù)好圖書(shū)設(shè)施設(shè)備和信息化設(shè)施設(shè)備，以滿(mǎn)足教學(xué)的需要。⑨落實(shí)好“一崗四責(zé)”制度，抓好部門(mén)常規(guī)管理。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)的考察應(yīng)包括學(xué)業(yè)表現(xiàn)（學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)等）、學(xué)習(xí)能力（思維能力、分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等）、學(xué)習(xí)品質(zhì)（學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)毅力、合作學(xué)習(xí)等）。⑥做好學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》，樹(shù)立全面、科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。 通過(guò)建立家委會(huì)、開(kāi)班家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。其三溝通學(xué)校和家庭。其二參與教育工作。確保家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校指導(dǎo)下履行如下職責(zé)：其一參與學(xué)校管理。培養(yǎng)學(xué)生健康的行為和生活方式，如正確的洗手方法、正確的坐立行姿勢(shì)，正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等；培養(yǎng)學(xué)生疾病預(yù)防的基本知識(shí)和能力，如常見(jiàn)腸道傳染病的預(yù)防，瘧疾的預(yù)防等；幫助學(xué)生掌握生長(zhǎng)發(fā)育和青春期保健的基本知識(shí)，如生命孕育、成長(zhǎng)的基本知識(shí)，青春期的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)等；讓學(xué)生掌握一定的健康技能，如簡(jiǎn)便止血方法，輕微燙燒傷和割、刺、挫傷等的自我處理等。積極開(kāi)展心理健康專(zhuān)題教育，發(fā)揮好心理輔導(dǎo)室的功能。②做好心理健康教育工作。做好教學(xué)計(jì)劃的制定和總結(jié)工作；合理安排課程、課時(shí)；開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)；做好學(xué)生學(xué)籍管理和招生工作；做好常規(guī)檢查工作；做好教師績(jī)效考核工作；做好圖書(shū)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；做好教學(xué)資料整理歸檔工作；做好畢業(yè)班工作；做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理工作；做好內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)工作；組織好培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等業(yè)務(wù)活動(dòng)；做好本部門(mén)的綜合管理工作；完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。③確保圍繞小班化福樂(lè)教育，做好教學(xué)研究工作。做好學(xué)校檔案管理工作；做好信訪(fǎng)穩(wěn)定工作；做好信息管理工作；做好老干部管理工作；做好接待工作；做好職稱(chēng)評(píng)審工作；做好教職工年度考核工作；做好宣傳報(bào)道工作；做好工作檢查督導(dǎo)工作；做好會(huì)議召集、通知和記錄工作；做好勞動(dòng)紀(jì)律管理工作；做好差旅管理工作；做好學(xué)校印鑒管理使用工作；做好通知簽收、公文流轉(zhuǎn)、上情下達(dá)工作；做好學(xué)校規(guī)劃制定和計(jì)劃總結(jié)工作；做好校務(wù)公開(kāi)工作；做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。③確保民主監(jiān)督貫徹實(shí)施。從辦學(xué)總體目標(biāo)和任務(wù)出發(fā)，對(duì)各部門(mén)及其工作人員的職責(zé)范圍、任務(wù)要求、完成任務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等作出明確規(guī)定；從學(xué)校工作整體性出發(fā)，對(duì)每一部門(mén)及其工作人員同其他部門(mén)及其工作人員的協(xié)作關(guān)系作出明確規(guī)定，便于運(yùn)轉(zhuǎn)中的協(xié)調(diào)；從學(xué)校工作的程序性出發(fā)，對(duì)每一部門(mén)及其成員的工作程序做出恰當(dāng)規(guī)定，對(duì)其履行的職責(zé)作出具體的規(guī)范和引導(dǎo)。符合按需設(shè)立和精簡(jiǎn)高效的原則，機(jī)構(gòu)設(shè)置與本校辦學(xué)規(guī)模和發(fā)展實(shí)際相匹配；二是符合機(jī)構(gòu)職權(quán)與職責(zé)相適應(yīng)的原則，每一個(gè)機(jī)構(gòu)都有明確的職責(zé)分工，同時(shí)注重運(yùn)行中的溝通和協(xié)作，確保學(xué)校運(yùn)行和管理效率；三是機(jī)構(gòu)設(shè)置要克服行政化傾向，有利于發(fā)揮管理者開(kāi)展工作的主動(dòng)性和教職工參與管理的積極性。長(zhǎng)期辦學(xué)目標(biāo)著重確立總體發(fā)展方向；規(guī)劃期限內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)要具有可分解、可操作、能達(dá)成等特點(diǎn)。其中校內(nèi)公開(kāi)包括，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工聘任辦法、教職工獎(jiǎng)懲辦法、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、教職工購(gòu)建房方案、住房公積金、養(yǎng)老金、醫(yī)療保險(xiǎn)和其他社會(huì)保障基金等涉及教職工利益的重大問(wèn)題。面實(shí)施以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展為導(dǎo)向的教師考核，全面實(shí)施以全面素質(zhì)教育為內(nèi)容的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)、國(guó)家社會(huì)公共利益等貫穿于教學(xué)過(guò)程；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，注重因材施教，為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。進(jìn)取，指我們志向高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息追求卓越的精神風(fēng)貌。包容，學(xué)校及師生有廣闊的胸懷，開(kāi)放的胸襟，時(shí)代的氣息和世界眼光。安全工作要做到安全檢查的常態(tài)化、安全提示的常態(tài)化、安全教育的常態(tài)化、安全防范的常態(tài)化、安全監(jiān)控的常態(tài)化。安全文化建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校海洋文化特色和藝術(shù)性的特點(diǎn)，做到方式多樣、布置美觀、突出醒目、喜聞樂(lè)見(jiàn)。③加強(qiáng)安全文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校安全的整體規(guī)劃，在全校范圍內(nèi)實(shí)施安全網(wǎng)格化管理和安全管理的實(shí)名制、責(zé)任制，豐富學(xué)校富有特色的管理方式和管理手段。②加強(qiáng)安全特色建設(shè)。對(duì)學(xué)校各種基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備做到了如指掌，按照國(guó)家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)學(xué)校的大門(mén)、圍墻、體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)施以及教學(xué)的輔助設(shè)備進(jìn)行安全檢查和隱患排查，檢查是否達(dá)標(biāo)完備，是否存在老化、破損現(xiàn)象，是否具備正常功能。從安全工作的“基本定位”“落實(shí)法律法規(guī)”“完善機(jī)構(gòu)設(shè)置”“做好整體規(guī)劃”“實(shí)現(xiàn)齊抓共管”等五個(gè)方面，建立學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。④建立合理的校本課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)。②校本課程管理方案制度化、規(guī)范化。⑤開(kāi)展課外興趣小組（ ）個(gè)。樹(shù)立“問(wèn)題即課題，措施即改進(jìn)，研究即學(xué)習(xí)，結(jié)果即成長(zhǎng)”的校本研究理念，堅(jiān)持“接地氣，重實(shí)踐，全參與，高效益”的校本研究原則，做到“以小為主，大小兼顧”，努力做到“組組有主題，人人有課題”。②福樂(lè)課堂的環(huán)節(jié)：創(chuàng)情導(dǎo)入——目標(biāo)認(rèn)同；激情精講——投入精煉；移情組織——合作意義；予情評(píng)價(jià)——體驗(yàn)滿(mǎn)足③福樂(lè)課堂的文化：自由、平等、開(kāi)放教室文化：使教室體現(xiàn)出崇高的教育意義和審美價(jià)值（學(xué)習(xí)化、活動(dòng)化、審美化）；班級(jí)文化：使同學(xué)成為具有共同心理特征的生活伙伴（學(xué)習(xí)關(guān)系——互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)共同體；情感關(guān)系——親密友愛(ài)的情感共同體；工作關(guān)系——團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)共同體）；教學(xué)文化：使教學(xué)成為充滿(mǎn)生命活力的活動(dòng)，獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)對(duì)話(huà)的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)探究的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)建構(gòu)的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)感悟的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)合作的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的課堂、獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂：紀(jì)律（規(guī)則）文化：保障每一個(gè)學(xué)生的課堂權(quán)利（從外在的紀(jì)律向內(nèi)在的紀(jì)律轉(zhuǎn)變、從靜止的紀(jì)律向活動(dòng)的紀(jì)律轉(zhuǎn)變、從被動(dòng)的紀(jì)律向主動(dòng)的紀(jì)律轉(zhuǎn)變、從暫時(shí)的紀(jì)律向持久的紀(jì)律轉(zhuǎn)變）；精神文化——教師精神：樂(lè)業(yè)的精神、求真的精神、寬容的精神；學(xué)生精神——樂(lè)學(xué)的精神 、探究的精神 、合作的精神；知識(shí)精神——認(rèn)識(shí)社會(huì)、領(lǐng)悟人生、完善自我。④落實(shí)人本化管理“六要求”：師生工作學(xué)習(xí)多關(guān)心、師生身心健康多關(guān)注、師生發(fā)展成長(zhǎng)多鼓勵(lì)、師生困難需求多幫助、師生權(quán)益受損多維護(hù)、教工婚喪嫁娶多關(guān)懷。三是積極建構(gòu)“福樂(lè)教育”模式，把握“快樂(lè)”“投入”“意義”的教育內(nèi)涵，以學(xué)生外顯和潛在的積極力量、積極品質(zhì)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極體驗(yàn)為主要途徑，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，通過(guò)積極認(rèn)知、積極體驗(yàn)和發(fā)展自尊等有效手段，培養(yǎng)學(xué)生積極人格、發(fā)展學(xué)生的潛能和積極品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，幫助學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)生活和美好的未來(lái)生活?！案?lè)教育”“海洋文化”是相互生成、相互影響的關(guān)系。在人與環(huán)境的互動(dòng)中，創(chuàng)生了學(xué)校海洋文化?！靶腋５募覉@”的顯著特征是“幸?！?，它是“環(huán)境”與“人”和諧互動(dòng)從而在人心理上激發(fā)的積極的情感反應(yīng)。我們秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，努力“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，創(chuàng)辦適合學(xué)生的學(xué)校”，通過(guò)“啟蒙人文精神、奠定知識(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)健全人格、 發(fā)展核心素養(yǎng)”，把學(xué)生培養(yǎng)成能夠“完善自我、改造社會(huì)”的具有道德的創(chuàng)造力、熱愛(ài)世界的人。 三、制定原則 導(dǎo)向性原則：在指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配上，正確引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。 二、制定依據(jù) 以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《義務(wù)教育法》《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》為依據(jù)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，制定本方案。第一部分 學(xué)校目標(biāo)體系一、學(xué)校目標(biāo)（一級(jí)目標(biāo)）做有靈魂的教育，建設(shè)福樂(lè)校園，讓師生在學(xué)校能夠和諧幸福地生活，快樂(lè)自在地成長(zhǎng)?！靶腋５募覉@”其本質(zhì)上是“精神家園”，它含有傳統(tǒng)意義上“家”的基本元素——“環(huán)境”和“人”，但又不同于傳統(tǒng)意義上的家園。從靜態(tài)上看，他們“內(nèi)具和諧”“外具秩序”；從動(dòng)態(tài)上看，他們既具有“完善自我”的能力，也具有“改造社會(huì)”的能力。它們共同構(gòu)成“福樂(lè)校園”的本質(zhì)和靈魂，也是建設(shè)“福樂(lè)校園”的根本途徑和動(dòng)力源。二是圍繞“一切為了學(xué)生發(fā)展”這一目的，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展從而具有“道德的創(chuàng)造力”和具有“完善自我”“改造社會(huì)”能力的人的課程與活動(dòng)。③落實(shí)民主化管理“八項(xiàng)”措施：管理師生廣泛參與、愿景師生廣泛認(rèn)同、教改師生廣泛參加、校務(wù)師生廣泛監(jiān)督、責(zé)任師生共同分擔(dān)、文化師生共同創(chuàng)建、成果師生共同分享、利益師生共同享用。 ：快樂(lè)、投入、意義①福樂(lè)課堂的原則：以學(xué)定教、先學(xué)后教；以學(xué)為主、積極體驗(yàn)。②強(qiáng)抓校本教研。④校本教研做到每年一結(jié)題，每年有成果。①落實(shí)立德樹(shù)人教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，從學(xué)生的需要出發(fā)開(kāi)設(shè)課程，校本課程開(kāi)發(fā)做到“一人一課程”，并有效落實(shí)選課走班。認(rèn)真制定課程實(shí)施方案；完善保障措施制度；落實(shí)過(guò)程管理、健全課程實(shí)施的監(jiān)控機(jī)制，對(duì)校本課程實(shí)施進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督、檢查，完善各種資料記錄；及時(shí)反饋校本課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，加以督促改進(jìn)。一是建立學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。三是做好學(xué)校安全的基礎(chǔ)管理工作。有關(guān)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)法律法規(guī)，掌握處理學(xué)生安全事故的法律、法規(guī)要點(diǎn)，明晰事故處理程序，能夠妥善做好事故的善后工作，確保事故處理質(zhì)量。二是管理特色。學(xué)校創(chuàng)新安全教學(xué)方式，以學(xué)科安全教育為主渠道，以專(zhuān)題安全教育、實(shí)踐為輔助，努力做到“六結(jié)合”（一是專(zhuān)門(mén)課程和學(xué)科滲透相結(jié)合，學(xué)生安全教育的途徑以學(xué)科滲透為主，專(zhuān)門(mén)課程為輔；二是課堂教育教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；三是知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；四是學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合；五是國(guó)家統(tǒng)一要求與地方實(shí)際探索相結(jié)合；六是學(xué)生自救自護(hù)與力所能及幫助他人相結(jié)合），以“大小班”“長(zhǎng)短課”等多種形式，開(kāi)展適合不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的特色安全教育。二是藝術(shù)化。四是常態(tài)化。②核心價(jià)值觀 : 謙柔 包容 和諧 進(jìn)取謙柔，謙遜平和，善待萬(wàn)類(lèi)，充滿(mǎn)愛(ài)心。和諧，指人與人關(guān)系友善人與自然和諧相與的天人合一的人生境界。把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，社會(huì)主義價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程。全面實(shí)施基于學(xué)校課程計(jì)劃的各學(xué)科課程、教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)的主要功能確定為診斷和改進(jìn)，通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施促進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃的調(diào)整和完善。把學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教職工群眾和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題作為公開(kāi)重點(diǎn)，校務(wù)公開(kāi)堅(jiān)持政策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)的原則。全面實(shí)施目標(biāo)管理，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。組織機(jī)構(gòu)設(shè)置是否符合教育管理理論和學(xué)校管理實(shí)際。實(shí)施崗位責(zé)任制。積極建設(shè)特色課程，培養(yǎng)特色教師隊(duì)伍，打造特色學(xué)校文化，培養(yǎng)有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生。④確保落實(shí)“一崗四責(zé)”制度，做好常規(guī)管理工作。②確保圍繞小班化福樂(lè)教學(xué)模式落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。⑥確保落實(shí)“一崗四責(zé)”制度，做好常規(guī)管理工作。通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、德育校本課程、家校合作以及環(huán)境熏陶等渠道，加強(qiáng)學(xué)生理想教育、公民教育、行為習(xí)慣教育和人格教育。將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)美育提高學(xué)生心理健康水平。