【正文】 下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的方案是成功的一半，規(guī)劃和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，也是學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。只有在這樣的活動(dòng)中，方法才能從知識(shí)的形態(tài)逐步走向技能的形態(tài)，并最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。師：說(shuō)得好，這就是訪問(wèn)中要注意的善聽(tīng)。三、實(shí)踐演練 掌握技能我的采訪我來(lái)秀：師：大家修改了自己小組的訪問(wèn)提綱，也了解了采訪技巧，不過(guò)那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，看看是否可行。要尊重被訪問(wèn)者的隱私。生7：要會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真聆聽(tīng)采訪對(duì)象的回答。生3：記清每一個(gè)問(wèn)題和想得到的結(jié)果。學(xué)習(xí)訪問(wèn)技巧：師：好了，各組“訪問(wèn)提綱”都設(shè)計(jì)好了，說(shuō)明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來(lái)還是要慎重。師：解釋得很好，設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要切實(shí)符合采訪的目的，不能南轅北轍。師：很好，那他們的設(shè)計(jì)有沒(méi)有不夠完善的地方呢？生3：老師，我覺(jué)得他們的采訪人員要有具體的分工，安排好提問(wèn)人員、記錄人員、錄像人員、資料整理人員。巡視中了解每一組的情況，發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，做到心中有數(shù)。（發(fā)放表格，分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。）師：要想采訪達(dá)到目的，你覺(jué)得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮？生：我覺(jué)得“問(wèn)題設(shè)計(jì)”要精心考慮。（板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)目的：在這一環(huán)節(jié)中，教師承上啟下導(dǎo)入課題，圍繞設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)引入新課，實(shí)施教學(xué)，“如何進(jìn)行訪問(wèn)”的提出，激發(fā)了學(xué)生的興趣，抓住了學(xué)生的心理，為本節(jié)課教學(xué)的進(jìn)展打下了基礎(chǔ)。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，上網(wǎng)查資料、去圖書(shū)館查閱書(shū)籍、問(wèn)家長(zhǎng)、訪問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士等）老師：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，為了獲取豐富的材料，我們常常要用到很多方法?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱。那么在這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算？設(shè)計(jì)目的：為了檢查活動(dòng)目標(biāo)1和2的落實(shí)情況。 根據(jù)以上交流，小組修改活動(dòng)方案。（完成表格）設(shè)計(jì)目的：有利于志趣相同的學(xué)生分在一個(gè)小組，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮其特長(zhǎng)，便于活動(dòng)的順利開(kāi)展。我們先來(lái)篩選一下這些問(wèn)題。師：請(qǐng)大家將問(wèn)題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。經(jīng)過(guò)上千年的時(shí)間發(fā)展和演變，繩結(jié)早已不是記事的工具了，它從實(shí)用繩結(jié)技藝演變成為今天人們相互傳遞吉祥，相互祝愿美好，富有精神內(nèi)涵的精致藝術(shù)品。 學(xué)生：課前搜集有關(guān)繩結(jié)用途和歷史的資料。通過(guò)制定小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法（按文字、圖片等分類(lèi)整理）。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí)，不弄虛作假，提高研究的真實(shí)性，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)安全問(wèn)題。通過(guò)欣賞中國(guó)結(jié)，了解它的寓意，得到傳統(tǒng)文化的熏陶，體驗(yàn)繩結(jié)編織的樂(lè)趣。（各小組代表介紹自己的課題研究方案，師生共同評(píng)議，完善方案。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣成立活動(dòng)小組。 通過(guò)本次活動(dòng)，了解繩結(jié)系法的原理，學(xué)會(huì)常見(jiàn)繩結(jié)的系法，舉行一次“打結(jié)”比賽，評(píng)出“最佳小巧手”； 通過(guò)本次活動(dòng)，提高利用網(wǎng)絡(luò)收集與處理信息的能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力，評(píng)出“最佳網(wǎng)絡(luò)手”； 通過(guò)成果展示交流會(huì)，提高學(xué)生社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手實(shí)踐能力，規(guī)劃能力； 通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，評(píng)出“最佳小組獎(jiǎng)”； 通過(guò)活動(dòng)，了解繩結(jié)的工藝文化，體會(huì)它的歷史內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的民族情感； 活動(dòng)重難點(diǎn)： 掌握繩結(jié)的常見(jiàn)系法，感受繩結(jié)文化的博大精深。梁武帝在《有所思》中寫(xiě)到：“腰間雙綺帶，夢(mèng)為同心結(jié)”，可見(jiàn)，“結(jié)”被賦予了特定的功能，備受尊重。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 適用年級(jí)：六年級(jí)活動(dòng)背景：“繩結(jié)的妙用”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包六年級(jí)下冊(cè)的活動(dòng)主題。它以絢麗多姿的藝術(shù)造型和色彩詞匯，以小見(jiàn)大、以形表意的手工技藝來(lái)傳達(dá)深遠(yuǎn)的民族歷史文化意蘊(yùn)?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)： 課內(nèi)：四課時(shí) 課外：兩個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)本次活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生在繩結(jié)方面的知識(shí)，并能制作“繩結(jié)手抄報(bào)”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“繩結(jié)妙用”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“繩結(jié)用途的研究”、“ 繩結(jié)文化的研究”、“繩結(jié)常見(jiàn)系法的研究”等子課題。交流課題活動(dòng)方案，指導(dǎo)完善。了解繩結(jié)的實(shí)用性，提高應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷的內(nèi)容，分析人們對(duì)“繩結(jié)的用途”、“繩結(jié)的文化”的了解情況；如網(wǎng)絡(luò)法，用搜索網(wǎng)站點(diǎn)擊關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料，對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印，快速查找搜集“繩結(jié)文化”的相關(guān)知識(shí)；如實(shí)地考察法，到社會(huì)上去查找繩結(jié)的廣泛應(yīng)用；如訪問(wèn)法，到飾品店或工藝場(chǎng)訪問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士，學(xué)習(xí)有關(guān)繩結(jié)編織的方法。（如繩結(jié)的應(yīng)用范圍、繩結(jié)的歷史文化、繩結(jié)的編織方法）；學(xué)會(huì)自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過(guò)展示交流能對(duì)自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)情況作出客觀評(píng)價(jià)；通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)成功的愉悅，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。《繩結(jié)的妙用》課時(shí)安排第一課……………………………………………………主題生成課第二課……………………………………………………活動(dòng)指導(dǎo)課第三課……………………………………………………中期反饋課第四課……………………………………………………展示交流課 第一課時(shí)　主題生成課活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)圍繞“繩結(jié)的妙用”提出13個(gè)有意義的問(wèn)題并能將問(wèn)題歸納成有研究意義的課題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：有關(guān)繩結(jié)文化的課件、活動(dòng)方案空白表。師：聽(tīng)過(guò)剛才同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于