【摘要】一.春秋戰(zhàn)國公元前8~前6世紀(jì)希臘城邦制度。公元前509年羅馬共和國建立??鬃优c蘇格拉底韓非子的法家思想與羅馬法古代中國法系與古羅馬法系比較?25分)閱讀材料,回答問題。?材料一江西景德鎮(zhèn)市古稱浮梁,唐始設(shè)縣,現(xiàn)存古衙建于道光年間,大門、儀門、大堂、二堂和內(nèi)宅居中軸南北,兩廂有六部房。大門額
2025-07-17 23:30
【摘要】·春秋戰(zhàn)國時期七國地圖 戰(zhàn)國七雄形勢圖 戰(zhàn)國七雄指歷史上東周(春秋時代與戰(zhàn)國時代的合稱)的戰(zhàn)國時期七個最強的諸侯國的統(tǒng)稱。春秋時期(公元前770年~公元前476年)無數(shù)次戰(zhàn)爭使諸侯國的數(shù)量大大減少,到戰(zhàn)國時期(公元前475
2025-05-27 22:52
【摘要】第六課春秋戰(zhàn)國的紛爭一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史時期,了解春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2、過程與方法:通過學(xué)習(xí)春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進程,培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量,實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量,革故鼎新,才能富國強兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國
2025-04-17 02:03
【摘要】春秋戰(zhàn)國、秦漢與三國兩晉南北朝法律制度郵箱:密碼:123456第一節(jié)春秋戰(zhàn)國法律制度§一、社會結(jié)構(gòu)的變動§生產(chǎn)力的發(fā)展。畜力耕作與鐵農(nóng)具的推廣;水利灌溉與農(nóng)耕技術(shù)的提高。開墾“私田”,各國的田制與稅制改革?!岸Y崩樂壞:“王室獨尊”與“禮樂征伐自天子出”迅速淪落為“大國爭霸”和“禮樂征伐
2025-02-21 23:25
【摘要】春秋戰(zhàn)國政治制度大變革制度大變革?國家形態(tài):封建王國——專制帝國?政治體制:貴族分權(quán)——君主集權(quán)?地方體制:貴族采邑世襲制——行政郡縣制族人——編戶齊民?執(zhí)政體系:世卿世官——官僚制(封君制為補充)采邑世祿制——
2025-08-15 23:20
【摘要】西周、春秋時期諸侯國周王朝國名姓氏今地爵位起迄年滅國者出處西周姬名義上統(tǒng)治全國,控有首都宗周(今陜西省西安市)、東都雒邑(今河南省洛陽市)及周邊的廣大地區(qū)王(天子)前1046年-前771年犬戎《周本紀(jì)》東周姬名義上統(tǒng)治全國,實際上只控制首都雒邑(今河南省洛陽市)周圍的狹小地區(qū)王(天子)前770年-前256年秦國
2025-07-25 16:07
【摘要】百家爭鳴及儒家思想的形成與發(fā)展一、春秋戰(zhàn)國時期的思想2020年江蘇考綱要求:1、孔子與老子的思想2、百家爭鳴3、儒家思想的形成。儒學(xué)發(fā)展的特征:1、春秋戰(zhàn)國:2、漢代:成為正統(tǒng)思想3、宋明:發(fā)展到理學(xué)階段4、明清:批判和繼承(2020年高考江蘇單科28題)儒學(xué)為中國傳統(tǒng)思想文化的重要內(nèi)容;“新儒
2024-10-11 14:33
【摘要】春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟發(fā)展(一) 緒言 若論中國的經(jīng)濟制度,首推西周時代的井田制。有關(guān)井田制的記載,最早見於《孟子?滕文公篇》:"方里而井,井九百畝,其中為公田,八家皆私百畝,同養(yǎng)公田,公事畢然後敢治私事。"大抵農(nóng)民二十歲受田百畝,六十歲將私田歸還公家,而在授田期間,農(nóng)民一面享有百畝私田的收益,亦須連同其他七家,參加耕種百畝私田的義務(wù)。井田制度,實乃周代政府為編
2025-07-27 15:35
【摘要】春秋戰(zhàn)國時期,諸子蜂起,百家爭鳴,形成了一個輝煌壯觀的思想文化大發(fā)展、大繁榮景象。諸子創(chuàng)造性的精神活動,猶如無數(shù)噴涌而出的清泉,匯聚成了悠遠宏大的中國文化的源頭??梢哉f,諸子百家思想孕育了中華民族最根本的性格心理特質(zhì),奠定了中國社會生活中基本的道德準(zhǔn)則與習(xí)俗。這對于我們每個中國人來說,就像祖輩的童謠,父輩的庭訓(xùn),早已于不知不覺之中,滲透了我們的身心,積淀于
2025-08-25 00:45
【摘要】孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家,在兩千多年的封建社會里,被尊為“圣人”和“亞圣”。他們的思想觀念,對中國社會產(chǎn)生過深遠的影響,甚至遠及日本、朝鮮、歐洲等地,在世界文化史上占有相當(dāng)重要的地位。讓我們走近這兩位先哲,讓他們思想的光環(huán)也閃耀在我們這一代人的心中!綜合性學(xué)習(xí)我所了解的孔子和孟子孔子和孟子的生平
2025-01-21 15:17
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭戰(zhàn)國時期(公元前475~前221年)——封建社會的逐漸形成時期春秋時期(公元前770~前476年)——奴隸社會的逐漸瓦解時期東周一、春秋爭霸思考:春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么?(周室衰微,諸侯強大)找一找:著名的霸主
2024-11-03 22:37
【摘要】《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學(xué)設(shè)計(預(yù)案)?課題名稱:8春秋戰(zhàn)國的紛爭?科目:歷史?年級:七年級教學(xué)目標(biāo):?知識與能力:春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱及地理位置、齊桓公稱霸、晉楚爭霸、吳越爭霸?①通過識讀戰(zhàn)國時期相關(guān)地圖,提高識讀歷史地圖的能力?②通過討論“齊桓公為什么能首先
2025-07-17 21:37
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學(xué)目標(biāo)]1、知識能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響能力要求:通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征,培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。
2024-11-19 05:40
【摘要】2022年9月29日考古發(fā)現(xiàn)成果猜一猜:這里面裝的是什么?2022多年前的戰(zhàn)國黃牛肉!我國目前考古發(fā)現(xiàn)最早的肉制品說周王衰落看紛爭四起周幽王烽火戲諸侯西周滅亡周平王公元前770年遷都洛邑東周開始東周西周鎬京洛邑犬戎河水
2025-03-22 06:48
【摘要】
2024-11-12 02:51