生活中的比第二課時教學設計-全文預覽
【正文】 悅。
（2） 再寫出兩個比。 （2）自己先獨立完成，再和同桌交流，說說比的前項是什么，比的后項是什么？ （3）學生代表發(fā)言。 （1）課件出示：。欣賞音樂，學生代表上臺領獎。 板書：α247。今天，老師告訴大家一個好消息，比和分數(shù)、除法也成為好朋友。為今后學習比的運用，以及比例的知識奠定基礎?？吹酱蠹覡N爛的笑容，我知道你們完成得很好。讓我們一起來挑戰(zhàn)第二關。 生2：甘蔗汁的體積是水的，水的體積是甘蔗汁的2倍。 …… （2）大樹旁邊有一個叔叔在賣甘蔗汁飲料，甘蔗汁和水的體積比是1比2。 生1：樹高是影長的2倍，影長是樹高的。 第一關：社會小常識。板書課題：生活中的比 第二課時【設計意圖；這一情境的創(chuàng)設，能盡快地把學生學習的積極性調動起來，激發(fā)學生的學習興趣。 五、教學過程 （一）、激發(fā)興趣，引入新知 師：同學們，上一節(jié)課我們看到了淘氣的照片，大家喜歡淘氣嗎？生：喜歡。 培養(yǎng)學生與人交流溝通、互助互學的良好學習品質。能利用“比”的知識解釋一些簡單的生活問題，感受“比”在生活中的廣泛運用。二、教學目標 知識目標結合具體的情境解釋比的含義，進一步理解比的意義。情感目標 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲望，發(fā)掘學生非智力因素的潛能。 教學準備 多媒體課件、自制的表格（比與分數(shù)、除法的關系表格）。（嗨！同學們，早上好！）生：嗨！淘氣、笑笑早上好！師：淘氣、笑笑早上好，歡迎你們！師：比的知識廣泛運用于生活中，今天我們一起繼續(xù)來學習“生活中的比”?！繋煟和瑢W們，想不想挑戰(zhàn)一下？生：想。 課件出示： 師：同桌之間先互相交流，然后學生代表發(fā)言。 生4：樹高和影長的比是2:1。 生1:1份甘蔗汁2份水，2份甘蔗汁4份水。師：恭喜同學們，已經(jīng)順利地通過第一關。請你幫參賽者算
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1