漢語拼音教案bpmf-全文預(yù)覽
【正文】 2．學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來。 五、總結(jié)四、 指導(dǎo)朗讀課后短文第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 1．抽讀聲母bpmf 2．讀這四個聲母時要注意什么？（讀得輕短些） 3．指讀、齊讀單韻母和四聲?！ ∪?、鞏固練習 唱順口溜，聽音送卡片。 n學習順口溜：傘柄朝上 f一f一f。（出示b的卡片）先聽老師讀b，注意：聲母應(yīng)讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀?！ ?．學會帶調(diào)拼讀音節(jié)?！ ?．學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。教學過程第一課時 一、 復(fù)習導(dǎo)人 1．指讀、齊讀6個單韻母 2．小組讀帶調(diào)韻母3 4 6 ! ) + 0 ] 從今天開始，我們學習聲母 二、指導(dǎo)學習聲母 1．指導(dǎo)看圖 ?。╨）（出示幅）圖上畫了什么？（一個小女孩在聽廣播；一個小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像） ?。?）問：你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．師指導(dǎo)bpmf的讀音： 把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音?！ 》蹲xf音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。m的筆順 | ?。?）學生摹寫一次，在本上練習寫三遍。 這四個聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時，P和f都要送氣?！ ×?、布置作業(yè) 1．將bprnf每個抄寫三遍 2．練習拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)（教案二）教學重點 1．學會“b p m f ”四個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。第一課時教學過程 一、談話導(dǎo)入 我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友（出示a o e i u 252?！ 。?）講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音?！ ?．學習“b”的形 ?。?）引導(dǎo)學生提
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