植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 、花、果實(shí)和種子六大器官組成。板書：第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次［講授新課］學(xué)生：閱讀65頁第一段，表述植物體的結(jié)構(gòu)層次教師：板書，并引導(dǎo)與動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行比較小結(jié)：植物體的生長(zhǎng)發(fā)育與動(dòng)物體相似，也是從受精卵開始的。今后希望大家能夠注意身邊的生物，不斷補(bǔ)充和完善自己的知識(shí)。展示圖片，要求學(xué)生辨認(rèn)圖片中的植物都屬于哪些器官？質(zhì)疑：植物體的器官是否也像動(dòng)物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié),補(bǔ)充講析質(zhì)疑：這些組織是怎樣形成的講析引入：觀察根尖的縱切面，介紹引導(dǎo)認(rèn)識(shí)每個(gè)區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)及每個(gè)區(qū)功能學(xué)生通過自學(xué)自主地獲取知識(shí)，并在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)和比較動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次，加強(qiáng)觀察能力的養(yǎng)成。也同樣是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。2．加強(qiáng)小組成員之間合作和相互交流的能力，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法?！袂楦心繕?biāo)通過學(xué)習(xí)植物體結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。3．識(shí)別植物體的幾種主要組織。初一的學(xué)生喜歡動(dòng)手，對(duì)探究世界的好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》（人民教育出版社）七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三章第二節(jié)。二、學(xué)情分析 本節(jié)的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生。2．描述植物體中各組織的形成。2．嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法，加強(qiáng)小組成員之間合作和相互交流的
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