植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-02 04:17 本頁(yè)面
【正文】 師準(zhǔn)備：番茄、甘蔗、白菜葉等植物器官；PPT課件；探針、解剖刀、托盤(pán)、小木板（每小組一套）學(xué)生準(zhǔn)備：番茄、甘蔗、白菜葉等植物器官六、課時(shí)安排1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)題，積極思維并回答復(fù)習(xí)提問(wèn)：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的構(gòu)成？復(fù)習(xí)舊知識(shí)［導(dǎo)入新課］第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次質(zhì)疑：植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀又是怎樣構(gòu)成的呢？創(chuàng)設(shè)情境，引入新課［講授新課］ 板書(shū)：（一）綠色開(kāi)花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子板書(shū)：（二）植物的幾種主要組織1．分生組織→分裂能力2．保護(hù)組織→保護(hù)作用3．營(yíng)養(yǎng)組織→儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)4．輸導(dǎo)組織→運(yùn)輸養(yǎng)分閱讀65頁(yè)，第一段，表述植物體的結(jié)構(gòu)層次嘗試填寫(xiě)思考、回答小組：閱讀教材、觀察書(shū)上P67圖Ⅱ22“植物的幾種主要組織”彩圖，并討論、歸納、總結(jié)這些組織形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。小組：對(duì)實(shí)物進(jìn)行詳細(xì)的解剖、觀察，并對(duì)照、識(shí)別思考：你所觀察的器官是由哪些組織構(gòu)成的？它們分別具有什么功能呢？闡述觀點(diǎn)思考，討論思考：四個(gè)區(qū)的細(xì)胞群各分化為什么組織?板書(shū)，并引導(dǎo)與動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行比較小結(jié)：植物體的生長(zhǎng)發(fā)育與動(dòng)物體相似，也是從受精卵開(kāi)始的。也同樣是由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。在我們的
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