植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-02 04:17 本頁面
【正文】 師準(zhǔn)備：番茄、甘蔗、白菜葉等植物器官；PPT課件；探針、解剖刀、托盤、小木板（每小組一套）學(xué)生準(zhǔn)備：番茄、甘蔗、白菜葉等植物器官六、課時安排1課時七、教學(xué)過程設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)認(rèn)真聽題，積極思維并回答復(fù)習(xí)提問：動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的構(gòu)成？復(fù)習(xí)舊知識［導(dǎo)入新課］第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次質(zhì)疑：植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀又是怎樣構(gòu)成的呢？創(chuàng)設(shè)情境，引入新課［講授新課］ 板書：（一）綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子板書：（二）植物的幾種主要組織1．分生組織→分裂能力2．保護(hù)組織→保護(hù)作用3．營養(yǎng)組織→儲藏營養(yǎng)4．輸導(dǎo)組織→運輸養(yǎng)分閱讀65頁，第一段，表述植物體的結(jié)構(gòu)層次嘗試填寫思考、回答小組：閱讀教材、觀察書上P67圖Ⅱ22“植物的幾種主要組織”彩圖，并討論、歸納、總結(jié)這些組織形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。小組：對實物進(jìn)行詳細(xì)的解剖、觀察，并對照、識別思考：你所觀察的器官是由哪些組織構(gòu)成的？它們分別具有什么功能呢？闡述觀點思考，討論思考：四個區(qū)的細(xì)胞群各分化為什么組織?板書，并引導(dǎo)與動物體結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行比較小結(jié)：植物體的生長發(fā)育與動物體相似，也是從受精卵開始的。也同樣是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。在我們的
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