教案巧巧手-全文預(yù)覽
【正文】 （師：理發(fā) 店的 |老爺 爺呀 |生：咔 嚓 |咔 嚓；……） 【此過程通過師生互動，先學(xué)會歌詞“咔嚓喀嚓、沙沙沙沙沙”；】 ②、歌詞問答，著重學(xué)唱“咔嚓、沙沙”以外的歌詞并記憶： 哇，同學(xué)們真厲害，剪刀、噴霧在你們的手里能唱出這么好聽的歌。同學(xué)們你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎？見過理發(fā)師工作的樣子嗎？好，讓我們一起隨音樂去看看理發(fā)師是怎么工作的。 【此過程緊扣“巧巧手”的主題，讓學(xué)生在音樂中體驗勞動的快樂與自豪，并用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。M 師生問好。 激勵學(xué)生們大膽表演、積極創(chuàng)造，并體會成功的喜悅。人音版小學(xué)第二冊《巧巧手》教案 教學(xué)內(nèi)容:m聆聽 《我有一雙萬能的手》 表演 《理發(fā)師》 教學(xué)目標(biāo)： 聆聽《我有一雙萬能的手》，使學(xué)生在音樂中明白勞動光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動的思想教育。 教學(xué)重難點：m 讓學(xué)生在唱唱聽聽中感受音樂 。 課前律動: 聽《幸福拍手歌》的音樂進入教室，師生一起做拍手律動?！? 聆聽《我有一雙萬能的手》：m 噢！原來我們的小手會做這么多的事情，它可真是一雙“萬能的手”呢！ 〔多媒體播放音樂〕①、初聽兒歌《我有一雙萬能的手》，說一說兒歌中的巧巧手都會干些什么？ ②、復(fù)聽，用“能伴奏的小手 ”為歌曲拍手伴奏，即興表演歌曲內(nèi)容。】 ①、初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容：
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